Истерика при дете: отговорите на психолога на въпросите на родителите
Много майки питат: какво да правя, ако детето е в истерия? Как да се държим правилно в остра ситуация? Каква е основната причина за истерията на детето? В края на краищата има някакви официални причини: не иска да яде или да спи, купи грешна играчка, вземете се у дома от разходка …
Казвам се Евгения Астрейнова, аз съм психолог. От 12 години работя с деца.
Постоянните истерики при дете довеждат и най-търпеливите родители до нервно изтощение. В тази статия ще отговоря на често задавани въпроси относно детските истерики.
- Ако бебето има възрастова криза, тогава просто трябва да го изчакате или да промените тактиката на взаимодействие с детето? Къде е „границата на нормата“в детските истерики: може би те показват разстройство на нервната система или психиката, като аутизъм?
- Преди всичко си струва да се прави разлика между норма и патология. Днес родителите са чували, че постоянните истерици могат да бъдат симптом на детския аутизъм. Основното нещо, което родителите трябва да знаят, е, че истерията сама по себе си никога не е единственият признак на RDA. При децата аутисти на първо място се прекъсва съзнателната и сетивна връзка със света. Тоест способността да се разбира речта, да се изпълняват заявките е значително намалена. Емоционалната реакция на детето при опити да го заинтересува в игра или творчество, да плени с нещо, е намалена. Аутизмът може да се подозира само въз основа на цял набор от симптоми.
И в преобладаващото мнозинство от случаите не говорим за патология.
- Каква е основната причина за истерията на детето? В края на краищата има някакви официални причини: не иска да яде или да спи, купи грешна играчка, вземете се у дома от разходка …
- Факт е, че не всяко дете е предразположено към истерия. По природа ни се приписва различен емоционален диапазон и съответно различна способност да изпитваме определена палитра от емоции. Собствениците на визуалния вектор на психиката имат най-голям сензорен обхват. Такова настроение на детето може да се промени за секунда. Той просто се радваше бурно на нещо и миг по-късно плачеше неутешимо по друга причина. Сами по себе си такива характеристики не са нарушение.
Случва се майката да има съвсем различна психика, тя може да бъде слабо емоционален, рационално мислещ човек - следователно тя се притеснява сериозно, че подобни бурни прояви на чувства при бебето са ненормални. Но всъщност широкият емоционален диапазон е норма за децата с визуален вектор, той просто изисква правилно развитие.
- Как да развием толкова емоционални деца?
- В основата на всички емоции лежи един, основен, корен - това е страхът от смъртта. При зрителните деца го наблюдаваме като страх от тъмнината.
По време на развитието детето се научава да трансформира страха си в съпричастност към друг човек. Всяко зрително бебе трябва да премине по този начин от раждането до пубертета.
Когато уменията за съпричастност и състрадание се развият адекватно и навреме, визуалното дете израства като чувствено развит хуманист, дълбоко съпреживяващ всичко живо. Ако възпитанието на чувствата не е изградено правилно, тогава психиката на детето е фиксирана в състояние на страх за себе си. Това води до факта, че истериките, безпокойството, страховете и фобиите могат да преследват човека през целия му живот.
Развиването на емпатия у дете не е трудно. Основното условие е състрадателно четене на класическа литература. Съвпадение момиче, грозното патенце и други приказки за Андерсен ще свършат работа. Истории за животните на Bianchi. "White Bim Black Ear" от Troepolsky. Всяка епоха има свой списък с подходящи произведения.
Няма нужда да се страхувате, ако в процеса на четене детето избухне в сълзи, съчувствайки на главния герой: това са полезни и лечебни сълзи. Колкото повече сълзи на съпричастност, толкова по-рядко ще видите сълзи на истерия за себе си при бебето.
- Ще бъде ли достатъчно четенето на подходяща литература за правилното сетивно развитие?
- Литературата е основата за възпитание на чувствата. Но това, разбира се, не е всичко. Има нещо, което е абсолютно забранено да се прави - например да се изплаши визуално дете, дори на шега. Особена вреда се причинява от „канибалистични шеги“в духа на „кой е толкова вкусен с нас“, „върви, ще те изям“и др. Дори ако бебето изглежда щастливо, смее се, пищи и бяга, това вреди неговата психика.
Основният страх от смъртта е свързан именно с опасността да бъдете изядени - хищник или канибал. И такова на пръв поглед невинно забавление попада направо в несъзнателния страх на детето. Те оправят психиката му в страх за себе си и по-късно провокират истерики.
Същите щети причиняват приказките със сюжет, където персонажът е изяден („Колобок“, „Седем малки деца“и др.). Визуалното дете е много впечатлително, то е в състояние да си представи живо и да живее приказка. Това е кок за вас - парче тесто, но за малко мечтател това е жив човек.
Има още една тънкост: визуалните деца, както никое друго, са податливи на емоционалното състояние на майката. Те искат да живеят силни и дълбоки чувства заедно с майка си - следователно трябва да четете не само с детето, но и да бъдете истински чувствено включени в този процес.
И разбира се, много зависи от психологическото състояние на майката. Когато тя няма сили за нищо, в душата си, копнеж, тъга, депресия или негодувание - децата губят чувството си за сигурност и сигурност. Последиците от това могат да се проявят по различни начини, включително истерия при дете с визуален вектор.
- Уместни ли са тези правила независимо от възрастта на детето? Или има някакви възрастови характеристики, възрастови кризи?
- Възрастовите кризи са определени етапи, един вид значими етапи в процеса на съзряване на детската психика. Те със сигурност играят роля. Важно е да ги различавате и разбирате.
Например, 3 години е важен етап, свързан с факта, че бебето започва да осъзнава своето „Аз“, да се отделя от другите. През този период започват трудности за родителите - как да разберат бебето си? Особеностите на поведението се проявяват при децата по различни начини, в зависимост от вродените им психични свойства.
Не всяко дете на 3 години има истерики. Децата с анален вектор реагират с инат, с кожния - с „негативизъм“(хвърлят откази на всякакви предложения). Но това не е задължително придружено от сълзи, промени в емоционалното състояние и т.н. Последното се случва само при деца с визуален вектор. Ето защо, ако вашето бебе е точно това, особено емоционално, тогава в неговия случай трябва да се спазват всички правила за отглеждане на зрително дете.
Възрастта тук е второстепенна: ако причината за проблемите не бъде отстранена, те ще се закрепят и в бъдеще истериките могат да продължат на 7-8 години и по-късно.
- И какво да направя, ако истериката на детето на 3-4 години е цял куп поведенчески проблеми? В края на краищата сълзите и писъците често са придружени от протести, инат, категорични изисквания …
- Причината е, че визуалният вектор не е единственият в структурата на детската психика. Съвременните градски деца често са носители на 3-5 различни вектори едновременно. Всеки от тях дарява детето със свои свойства, желания. Всеки се нуждае от адекватно развитие.
Например, за пъргавите деца, които се стремят да бъдат първи във всичко, дисциплината, система от забрани и ограничения са ясни ежедневието са много важни. Когато на такова дете липсва „рамка“, то се държи неспокойно, опитва се да изследва тези рамки, сякаш търси къде е „границата“на родителското търпение.
И изобщо не е въпрос на търпение: детето нарочно не провокира никого. Той просто несъзнателно се опитва да определи какво е позволено и какво не. Той се нуждае от това, за да се чувства спокоен и в безопасност. Но на практика често се оказва, че това създава много проблеми на родителите. Например, когато няма ясна ежедневна рутина, трудно е да сложите такова дете вечер. Дори очите му да се слепят, той продължава да бъде капризен и отказва да легне.
Ако не сте обсъдили с детето предварително какво точно сте готови да му купите в супермаркета, то то посяга към всичко, изисква да вземе каквото иска, скандал. Ако единият родител забрани, а другият позволи нещо - това също провокира детето постоянно да нарушава забраната - ами ако родителите се „откажат“?
Но е важно да запомните, че всичко е добро в умерени количества. Забраните трябва да са адекватни, те не трябва да се изливат от устните на майка ми през цялото време. Думата „не“обикновено е най-стресираща за детската психика, защото нашата психика е непрекъснато „искане“. По-добре е да замените „не“с друга дума и ако нещо е забранено, вместо това трябва да звучи алтернатива: какво е възможно.
- Наистина се случва едно дете неудържимо да иска всичко и постоянно да изисква. Но има и други ситуации: когато той изобщо не иска нищо, независимо какво му се предлага. Какво да правя?
- Случва се, че самите предложения от родителите се изливат едно след друго, така че детето просто няма време наистина да иска нещо. Всяко желание трябва да се остави да се формира, оформи. Важно е детето не само да усети желанието, но и да се научи да полага усилия, за да получи това, което иска.
Днес, в ерата на консумацията, имаме какво да предложим на нашите деца. И най-добрите майки се опитват най-добре. Оказва се нещо подобно:
- Ще пиеш ли сок?
- Да.
- Пийнете нещо.
- Не, не искам сок.
- Да се разходим ли?
- Да.
- Да се приготвим.
- Не, не искам да ходя.
Тук би било по-разумно да се даде време на детето за желанието да узрее. Ако сте искали да се разходите, кажете им, че първо трябва да измиете чиниите. Оставете го да почака малко. Докато миете чиниите, кажете му колко прекрасно ще бъде да карате въртележка в парка, където отивате. Това подхранва желанието му, повдига го. Тогава можете да му кажете, че ще имате време за разходка, само ако той сам обуе обувки и т. Н. Ако разумно загреете желанието на бебето, то ще изтича на разходка, сякаш е празник.
- А как да се справим с ината на детето, споровете по всякакъв повод?
- Децата, които не бързат и са задълбочени, са по-склонни към инат. Те се нуждаят от собствени условия на възпитание. За тях е важно да завършат всичко до края, да имат достатъчно време да овладеят всяко умение. Те са естествени консерватори. Всичко ново е стресиращо за такова бебе, така че то винаги се нуждае от повече време, за да адаптира промените.
Упоритостта при такива бебета се проявява най-често, ако детето живее в необичаен ритъм на живот: когато е припряно и припряно. Те не позволяват да завършат започнатото, прекъсват го в речта.
Така че отговорът на въпроса как да се справим с истериките на детето директно зависи от всички свойства на психиката на детето. Колкото по-точно разбираме психиката на децата си, толкова по-точно изграждаме отношенията си с него.
Много майки питат: какво да правя, ако детето е в истерия? Как да се държим правилно в остра ситуация?
- За да не продължи истерията дълго, мама трябва да се държи спокойно и приятелски, дори ако в този момент трябва да носите крещящото дете под мишница си вкъщи. Естествено, детето не трябва да бъде бито и викано. Всяка любяща и грижовна майка много добре знае това.
Но едно е да знаеш, а друго да го направиш. Всяка майка е изтощена от постоянното повтаряне на подобни ситуации. Едно е да издържите еднократна истерика и да се държите спокойно. И съвсем друго е да се живее с ежедневните и повтарящи се истерици на детето, когато никакви успокоителни не помагат на майката.
Само психологическата компетентност на майката ще помогне да се установи живот на дълги разстояния. Посещенията при психолози са вчера. Все повече и повече разбираме, че във всяка отделна ситуация няма да работи да се обърнете към психолог - вие сами трябва да знаете и да разберете какво да правите.
Проблемът как да се справим с истериките на детето може да бъде решен от всяка майка - ако тя знае как работи и работи психиката на бебето, което означава, че разбира причините за поведението му. Чуйте какво казва Кристина за това:
Днес овладяването на необходимата база от психологически знания не е трудно: то е просто и бързо. Тези майки, които са усвоили това знание, споделят невероятни положителни резултати в поведението на децата си.
