Ранен детски аутизъм: причини, признаци, видове, лечение
В ранния детски аутизъм в поведението на детето могат да присъстват двигателни или речеви стереотипи, могат да се появят агресия и автоагресия, летаргия или, обратно, хиперактивност, желание за ритуализъм и много други признаци. Какви са причините за това „каскадно“изкривяване на развитието в ранния детски аутизъм?
Броят на необичайните, специални деца, диагностицирани с ранен детски аутизъм или разстройство от аутистичния спектър, нараства всяка година. През 2000 г. беше изчислено, че 5 до 26 души на всеки 10 000 деца страдат от ранен детски аутизъм. Още през 2008 г. Световната организация за аутизъм публикува много по-значими цифри: 1 дете с ранен детски аутизъм на всеки 150 деца. През 2014 г. американските центрове за контрол и превенция на заболяванията предоставиха данни, че 1 на 68 деца в Америка има аутизъм в ранна детска възраст (ADA) или аутистичен спектър.
Няма официални руски статистически данни за броя на децата с ранен детски аутизъм. Но родителите и педагозите, изправени пред проблема, знаят, че средно за всеки клас деца днес има поне 1 дете с някаква форма на ранен детски аутизъм. Подобна „пандемия“изисква да знаем как точно да диагностицираме проблема своевременно, да идентифицираме причините за изкривеното развитие на детето и да изберем оптималните форми на корективна работа с него. Информация за това ще намерите в нашата статия.
Ранният детски аутизъм като широко разпространено разстройство
В руските условия, където системата за помощ на такива деца е слабо развита, дете с аутизъм в ранна детска възраст обикновено се регистрира при психиатър. Повечето западни изследователи (Тео Питърс и много други) обаче постепенно премахват ранния детски аутизъм от категорията на психичните заболявания, определяйки го като широко разпространено нарушение в развитието на детето. Какво означава?
Терминът "всеобхватен" означава всеобхватни, засягащи най-разнообразните области на човешкия живот. Всъщност характеристиките на децата с ранен детски аутизъм включват изкривено детско развитие в най-различни области. Това са комуникация и развитие на речта, общи и фини двигателни умения, учебни умения. Децата с аутизъм в ранна детска възраст имат значителни проблеми при овладяването на уменията за самообслужване и се нуждаят от постоянна помощ в прости ежедневни ситуации.
Симптомите и признаците на ранния детски аутизъм също са изключително разнообразни. При RDA моторни или речеви стереотипи могат да присъстват в поведението на детето, могат да се появят агресия и автоагресия, летаргия или, обратно, хиперактивност, желание за ритуализъм и много други признаци. Какви са причините за това „каскадно“изкривяване на развитието в ранния детски аутизъм?
Причини за ранен детски аутизъм
Научно обяснение на този феномен на всеобхватни разстройства в детското развитие е намерено в Психологията на системните вектори на Юрий Бурлан. Тя обяснява, че рискът от развитие на ранен детски аутизъм съществува само за деца, които са получили психични травми в развитието на доминиращия вектор на човешката психика - звука.
По природа на всяко дете се дава свой собствен уникален набор от вектори, всеки от които задава определени черти, качества и свойства на психиката за децата. Собствениците на звуковия вектор са естествени интроверти, фокусирани върху своите мисли и вътрешни състояния. Ухото е особено чувствителна зона за малък здрав човек. Такова дете може да бъде психически травмирано от силен стрес ефект върху основния му сензор. Например:
- силна музика
- скандали, писъци, повишени гласове
- обидни значения в речта на възрастни.
Рискът от развитие на аутизъм в ранна детска възраст възниква дори когато отрицателното въздействие не е насочено директно към детето, а просто възниква в негово присъствие. В резултат на това чувствителното ухо на звукорежисьора започва болезнено да възприема дори битовите шумове (прахосмукачка, сешоар, канализация, звън на съдове). Детето има склонност да затваря уши и да се затваря от източника на стрес. Ранният детски аутизъм постепенно се формира като загуба на способността за продуктивно взаимодействие с външния свят.
Звуковият вектор е доминиращ в човешката психика. Следователно, поради звукова травма, като основна причина за ранния детски аутизъм, има широко разпространено нарушение в развитието на всички останали вектори, определени за детето. В кожния вектор в ранния детски аутизъм това могат да бъдат прояви на двигателни стереотипи, хиперактивност, тикове. В аналния вектор - ступор, страх от новото, ритуал. Такива промени в поведението по време на RAD, като гледане на цветни петна или предмети "на светлина", се дължат на изкривяване в развитието на визуалния вектор.
Видове (форми) на ранния детски аутизъм
Международният класификатор на болестите включва много различни форми на ранен детски аутизъм. Най-известните от тях:
- Синдром на Kanner (развитието на аутизъм в ранна детска възраст се наблюдава от раждането или първите години от живота, в 2/3 от случаите е придружено от умствена изостаналост и значително забавяне в развитието на речта)
- Синдром на Аспергер (при тази форма на ранен детски аутизъм често се запазват развитието на речта и интелигентността, но липсва интерес към събеседника, лоша мимика и жестове)
- Атипичен аутизъм (в този случай характеристиките на разстройството се появяват при човек в по-късна възраст, следователно не е съвсем правилно да се говори за аутизъм в ранна детска възраст).
Диагностика и лечение на ранния детски аутизъм
Повечето тестове за диагностика на ранен детски аутизъм са предназначени да характеризират преди всичко способността на детето да установи продуктивен контакт с външния свят. Експертите разбират, че основният проблем се крие именно в нарушеното възприемане на външния свят от дете с RDA и ограниченото взаимодействие с него. Системно-векторната психология на Юрий Бурлан за първи път позволява, през призмата на разбирането на травмата в звуковия вектор, да даде научно обяснение на причината за такова „оттегляне на детето в себе си“в ранния детски аутизъм.
Само разбирането обаче не е достатъчно. Има ли ефективно лечение на аутизъм при деца? Какво ще бъде по-ефективно за дете със синдром на аутизъм в ранна детска възраст: медикаментозно лечение или специално образование, лечебна работа?
Това до голяма степен зависи от формата на ранния детски аутизъм, която се диагностицира при детето. Няма съмнение, че при синдром на Rett може да се наложи сериозна медицинска помощ. Освен това някои деца с аутизъм са склонни към епилептични припадъци. В такива случаи не можете да правите без антиконвулсанти.
Въпреки това, в повечето случаи на аутизъм в ранна детска възраст психиатрите масово предписват така наречените коректори на поведението. Съвременната наука, която описва аутизма като широко разпространено разстройство в развитието, в такива случаи предпочита специално образование и коригираща работа, вместо да се опитва да „потуши“неблагоприятните поведенчески аномалии с лекарства. В психологията на системните вектори на Юрий Бурлан е разработен подробен механизъм за това как да се създадат благоприятни условия за възпитание и обучение на специално дете. Ефективната корекция на аутизма изисква системно-векторен подход.
Здрава екология при отглеждането на дете с аутизъм в ранна детска възраст
Тъй като аутизмът в ранна възраст се формира при дете в резултат на здрава травма, най-важното условие за неговото възпитание е здравата екология. Трябва да говорите с детето и в негово присъствие със спокоен, тих глас. От музиката, предпочитанието трябва да се даде на класическата, по-добре е да я включите, така че да звучи като едва доловим фон.
Опитайте се да предпазите детето си възможно най-много от шума на домакинските уреди. Ако възприятието на детето ви за вашата реч е трудно, използвайте опростени фрази, като ги говорите тихо, ясно и отчетливо.
Диференциран подход в обучението и възпитанието на дете с аутизъм в ранна детска възраст
Аутизмът в ранна възраст може да бъде придружен от различни поведенчески разстройства. Конкретните методи за корективна работа и формите на възпитание на дете аутист зависят от вродения му набор от вектори. Например:
- Ако детето аутист има кожен вектор, то се нуждае от ясна ежедневна рутина, достатъчно количество физическа активност и стимулиране на чувствителната си кожа (масажи, поглаждане, работа с пясък, вода или пластилин). Прочетете повече за това тук.
- Ако детето аутист има анален вектор, то се нуждае от предвидимост на събитията, повече време за изпълнение на задачата. Всичко ново трябва да се въвежда постепенно. Повече за това тук.
- Свръхемоционалният собственик на визуален вектор може да се интересува от игра с калейдоскоп или театър на сенки, проблеми с цвета и формите. Прочетете повече в статията.
Можете да определите вектора на детето и да получите подробна представа за особеностите на подхода към всеки от тях на обучението по психология на системата-вектор от Юрий Бурлан.
Чувството на безопасност и сигурност е основна основа за дете с ранен детски аутизъм
Психологическата грамотност и точното разбиране на векторите на детето е абсолютно задължително за всеки учител или психолог, работещ с проблема за ранния детски аутизъм. Но това знание е не по-малко, но още по-необходимо за родителите на специално бебе. В края на краищата основният психологически комфорт или дискомфорт е заложен в семейството.
Психологическото състояние на майката е от особено значение: дете в ранна възраст го възприема несъзнателно. Ако майката носи несъзнателна травма, е напрегната и притеснена, развитието на детето е сериозно увредено. Майките на деца аутисти могат да се отърват от собствените си психотравми и „котва“по време на обучението. Порталът има резултати за премахването на диагнозата "аутизъм" от детето след обучението от майката:
Ранният детски аутизъм не е изречение. Дайте на детето си шанс за рехабилитация, започнете с безплатни онлайн уроци по системна векторна психология от Юрий Бурлан. Регистрирайте се чрез връзката.
