Методика за ранно развитие на Cecile Lupan
Популярността на методологията за отглеждане на деца на Cecile Lupan сред родителите се обяснява с факта, че тя е написана на прост, достъпен език, пленява с искреността на автора, живи примери и искрена вяра в ефективността на ранното детско развитие.
Рано или късно книга на френската актриса Сесил Лупан „Вярвай в детето си“попада в ръцете на родители, които се интересуват от методи за ранно детско развитие.
Това предизвиква смесени отзиви: някой с ентусиазъм започва да превежда съветите на Лупан в живота на собственото си дете, докато някой намира недостатък „хиляда и един“в предложения метод за обучение и отглеждане на деца.
Нека се опитаме да разберем кой от тях е прав, като използваме съвременния инструмент на човешкото познание, който се дава при обучението на Юрий Бурлан „Системно-векторна психология“.
за автора
Сесил Лупан е родена през 1955 г. в Белгия, получава професията на актриса и успешно се представя на белгийската сцена. През 1981 г. тя последва съпруга си в Америка с дъщеря си на ръце. Там тя се запознава с метода на Глен Доман за ранно детско развитие и го тества на своите деца. Всъщност техниката на Лупан е това, което тя успя да внедри на практика, да усъвършенства, използвайки метода на Доман.
Сесил обяснява личния си истински интерес към ранното развитие с факта, че е искала дъщерите й да растат физически здрави и интелектуално развити. Освен това тя си спомни горчивия си опит: „Бях последна в класа по отношение на академичните постижения, защото … имах затруднения с четенето“. Родителите включиха психолог, започнаха да й отделят повече време и в резултат Лупан преодоля трудностите в училище. А каква майка не иска да предпази децата от трудностите, които я сполетяха?
Сесил обича дъщерите си от цялото си сърце и стига до мисълта: „Ако мога да дам живот на човек, защо най-голямата радост от въвеждането на детето ми в света на знанието трябва да отиде при другите (които, разбира се, ще го почувстват много по-малко от мен)?"
Лупан безкористно се потапя в отглеждането на деца. Тя описа резултата от своите наблюдения върху най-малките, техните резултати при овладяването на програмите за преподаване на логика, броене, четене, плуване, разработени от Cecile в нейната книга.
Популярността на методологията на Cecile Lupan сред родителите се обяснява с факта, че тя е написана на прост достъпен език, пленява с искреността на автора, живите примери и искрената вяра в ефективността на ранното детско развитие.
Основните постулати на метода
Книгата на Сесил Лупан „Вярвай в детето си“е разделена на две части: „Семеен живот - най-завладяващото приключение“и „Практическо ръководство“. Той разглежда подробно развитието на бебетата през първата година от живота, физическото развитие на децата, метода на обучение на четене, логика, смятане, наука и изкуство. В същото време, за разлика от метода на Глен Доман, голямо внимание се отделя на индивидуалните характеристики на детето, неговата душа и сърце.
Сесил препоръчва родителите да се придържат към следните принципи на родителство:
1. Поддържайте възникващия интерес на детето.
2. Участвайте в плуване, "гмуркане" от раждането.
3. Всеки ден пейте песни на детето, разхождайте се, правете масаж, гимнастика, гледайте книги с картинки, учебни картички заедно.
4. Обръщайте голямо внимание на физическото развитие на бебето през първата година от живота му, което ще допринесе за високо ниво на развитие на интелекта му в бъдеще.
Сесил Лупан. Какво трябва да знаят родителите за едно дете?
Детето трябва да види интереса на възрастния към него и желанието му за съвместни дейности. В същото време „е необходимо детето да се оставя по-често на себе си и да му се позволява да прави собствен бизнес“.
Но ако родителите са с децата си, те трябва да се възползват максимално от времето си, да го прекарат ярко, емоционално, богато. Те трябва да насърчават всякакви усилия на децата, да се радват на всеки техен успех. Поддържайте любопитството на децата с новост, не тествайте детето си.
Сесил Лупан е убедена, че детето най-много обича да учи „дори повече от яденето на бонбони“. За децата обаче ученето е игра. За да не изчезне интересът към ученето, трябва да спрете играта навреме, преди детето да се умори от това.
Важно е бебето да остане „не писнало“и да напусне „таблицата на знанията“с чувство на „глад“, така че да иска „още“.
Децата трябва да култивират самочувствие, за това не е необходимо да се налагат събития (да се развие у детето това, което още не е узряло) и не забравяйте да завършите класовете с бебето с елемента, в който е добър.
Основният съвет, който Сесил Лупан дава на родителите, за да открият възможно най-рано удивителния свят от детството на детето им, е да видят човек в него.
„Този, който от самото раждане на бебето си го гледа като вече утвърдено човешко същество, а не като ларва, разговаря с него много и ясно, запознава го със заобикалящия го свят, обяснява всичко, което случайно отминава пред погледа му; някой, който се отнася с уважение към детето си, насърчава и най-малкото му усилие, радва се на най-малкия успех, насърчава детето да задава въпроси и с ентусиазъм им отговаря - такъв човек вече е направил основното. Много е важно да разберете това, преди да продължите напред …"
Системно заключение
Методът Cecile Lupan е опит за индивидуализиране на метода на Glen Doman за дъщерите си. Нейните практически насоки, разработени методи за обучение и развитие на деца от раждането до училище по четене, логика, смятане, история, изкуство са интересни като изследване на родителския опит.
Междувременно самата Сесил казва, че нейната книга е само препоръки, а не точна инструкция за действие. Всеки родител трябва да избере методите, които ще използва, когато отглежда собственото си дете, като взема предвид индивидуалните му характеристики.
Ако премахнем главите за плуването в ранна детска възраст, тогава като цяло съветите на Сесил не се различават много от препоръките на съветските учители относно образованието на предучилищна възраст.
Трябва да се има предвид, че Сесил Лупан е развита кожа-визуална жена (както се вижда от професията й на актриса), така че тя възприема процеса на отглеждане на дете през призмата на собствените си желания и нужди. И така, много внимание се отделя на развитието на гъвкавостта при бебето. Не всички деца от раждането обаче имат сходни свойства, за да ги развият. Разработването на нещо, което не съществува от природата, е голяма грешка.
Например, аналните деца не са надарени с подвижност, грациозност, гъвкавост, но са усърдни, усърдни, задълбочени.
В метода на Лупан има много упражнения, насочени към развиване на тактилно възприятие и зрение, което също не е подходящо за всички деца. Това са дермални деца, надарени с чувствителна и нежна кожа, радват се на нови тактилни усещания, удари, масажи, а аналните обичат различни „прегръдки“. Визуалните деца се радват на красиви снимки, красиви неща, които ги заобикалят. За развитието на вродените свойства за тях са важни ярките цветове и новите впечатления. Здравите деца ще останат безразлични към такива дейности за развитие на зрителното възприятие, за тях нещо съвсем различно е важно.
Правилният постулат в тази методология е разбирането на Лупан за важността на въздействието върху детето чрез липса. Всички се стремим да запълним празнините си. Правилното развитие на детето включва правилното формиране на неговите недостатъци. Например, когато четат книга на анално-визуално дете, родителите изглежда случайно се разсейват (важни неотложни въпроси), не я четат до края, като по този начин формират желание у него да се научи да чете и да довърши четене на интересни истории на неговата собствена.
Болезнените моменти на метода на Сесил са, че тя няма точни познания, за да разграничи децата според вродените им характеристики. Тя разчита на своето наблюдение, което, както знаете, не винаги работи и освен това някои майки изобщо го нямат.
Освен това много често родителите, избирайки ранното развитие на детето си, си поставят целите „да не отглеждат говеда“, „да инвестират максимално знания в ранна възраст, за да осигурят успех в бъдеще“, „да реализират мечтите си вярно. Самото дете, неговите желания, неговите нужди остават на заден план.
Изборът на методология за ранно развитие, съдържанието и честотата на упражненията са оставени на родителите. И те само се досещат за характеристиките на детето, действат чрез докосване по такъв сериозен въпрос като образованието. Предполагане по утайката от кафе. Те играят рулетка със съдбата на собственото си дете.
Жак Дежарден каза правилно: „Не преподаваш това, което сам знаеш - учиш това, което сам си.“
Трябва да се отбележи, че както при повечето методи за ранно развитие, методът на Cecile Lupan не се фокусира върху социализацията като основна задача на децата в предучилищна възраст. Ако погледнете режима за дъщерите на Сесил, очевидно е, че три часа на ден, започвайки от четвъртата година от живота, не са достатъчни за едно дете да остане в детската градина. През това време хлапето няма време да се класира в детския колектив, тоест да разбере своето място в обществото, своята роля, своята стойност, не участва в спонтанни детски игри, където се играят различни социални роли.
По този начин пристрастието към интелектуалното развитие се отразява негативно на развитието на уменията за социална комуникация, опит на взаимодействие в екип. В резултат на това получаваме надарено дете с широка перспектива, което може да чете, пише, брои, плува, но което не може да изгради връзки с връстници.
Често младо чудо, след като е слушало учители и родители, гледа с пренебрежение на други деца, което не допринася за приемането му в екипа. Съдбата на изгнаник, интелектуален неадаптер - това понякога забравят родителите! - крайността, която може да се превърне в реалност, ако приоритетът на отглеждането на малко дете не е социализацията като спешна задача на дадена възраст, а развитието на интелектуалните способности.
Така че, що се отнася до метода за ранно развитие на Cecile Lupan, трябва да бъдете внимателни. И въпросът не е в това, че е необходимо да се „запази детството на най-малките“, не че дъщерите на Сесил не са станали нобелови лауреати, а в това, че могат да отделят житото от плявата.
Родителите, първо, трябва да разберат вродените характеристики на детето си, за да изберат съдържанието на упражненията, от които се нуждае, за да не се опитват да „оформят“орел от патица - както и да е, както знаете, нещастен патица ще порасне.
Можете ефективно да използвате специфични упражнения от техниката Cecile, ако знаете вродените свойства на вашето дете. Тогава няма да дрънкате саксии над здравото дете, „развивайки слуха му“(той обича мълчанието), няма да уплашите аналното дете с фактора новост и няма да му позволите да завърши работата, която е започнал (аналните хора имат твърда психика, трудно е да се адаптира към промените, всичко ново им причинява стрес).
Всяко дете определено е индивидуалност и заслужава индивидуален подход. И е по-добре да действате не на случаен принцип и да не копирате сляпо чужд (макар и успешен опит), а въз основа на данните на съвременната психология.
На второ място, родителите трябва да знаят действителните задачи за всеки етап от израстването на детето. Всичко си има време и е важно да не закъснявате, да създавате условия навреме, за да отговорите на спешните нужди на децата.
Комуникацията с възрастни решава много проблеми, особено има благоприятен ефект върху умствените способности на детето, обогатява речника, позволява да се научите да четете по-рано, развива логика, дава знания за света около вас, но по-важното е, че на възраст от три години, комуникация с връстници.
Само разбирането на природните свойства на детето, способността правилно да формира недостатъци за неговото развитие, познаването на възрастовите характеристики и задачи ще помогне на родителите да го отгледат като мъж и щастлив.
