Ами ако едно дете удари деца?
Очевидно ситуациите, когато децата се бият, са различни. Това естествен етап на израстване ли е или събуждане, че не всичко е толкова гладко и на детето трябва да се обърне повече внимание, нека го разберем, като вземем предвид възрастта и индивидуалните особености на децата …
Група деца се връща от разходка. Децата застават по стената и изведнъж едното момченце рязко, с люлка удря другото по гърдите. Хлапето веднага избухва в сълзи, учителите се карат на нарушителя, успокояват обидения.
Или ето още едно: момичето хареса куклата на друго бебе, но тя не дава, каква несправедливост? Трябва да отмъстим на главата няколко пъти!
Или две момчета се карат за играчка. Единият взе, другият също се нуждае от този! Така те ходят цял ден един за друг - само за да намерят причина да намерят някакъв шум, бийте се!
И ако понякога не приемаме сериозно сблъсъците на децата, тогава битките в училище по правило предизвикват безпокойство, особено ако негативизмът и агресията на тийнейджър са видими с просто око, а родителите на обидени деца постоянно се оплакват от вашето дете, с призиви за прилагане на сурови мерки спрямо него.
Очевидно ситуациите, когато децата се бият, са различни. Независимо дали това е естествен етап от порастването или събуждане, че не всичко е толкова гладко и на детето трябва да се обърне повече внимание, нека разберем, като вземем предвид възрастта и индивидуалните особености на децата. Обучението „Системно-векторна психология“от Юрий Бурлан (SVP) ще ни помогне в това. Нека започнем с децата.
Защо децата се карат?
Почти всички бебета, с редки изключения, се бият. Те го приемат лесно и го приемат за даденост. Това е техният „първичен инстинкт“. По този начин те изграждат своята йерархия, подготвят се за зряла възраст под формата на игра. На езика на обучението „Психология на системата-вектор“това се нарича „класиране“.
На лекциите на Юрий Бурлан научаваме, че всеки от нас е роден с определен набор от желания / таланти / характеристики. Те са необходими на човек, за да изпълни своята роля в обществото, за нормалното функциониране на цялата система. Съвкупността от желания с определена ориентация се нарича вектор. Общо има 8 вектора. Всеки вектор има свой собствен „ранг“в обществото. Съвременният човек има средно 3-5 вектори, така че класирането стана много по-сложно.
Според принципа на "първобитното стадо"
Възрастта от три до шест години е първият, много важен етап на социализация, когато децата се учат да си взаимодействат. Без особена вреда за себе си, бебетата се научават да намират своето място в общата система. Боевете са неразделна част от този процес. Децата са организирани според принципа на „примитивното стадо“, като се установява кой от тях ще изпълнява коя функция в бъдеще и колко „тежи“в обществото.
Ако едно дете се бие на 3-4-годишна възраст, най-често се държи естествено: класира се възможно най-добре, все още няма уменията за „културно“поведение. Но ние отдавна не сме примитивно стадо. Живеем в сложно общество, повлияно от културни норми, които ограничават естествените инстинкти и естествената неприязън. Следователно, във всеки отделен случай трябва да разберете какво е причинило конфликта, защо детето е ударило друго бебе и да обясните как е било правилно да излезете от ситуацията. Научете се да преговаряте, научете го на културни ограничения, поведение в група, живот сред другите деца.
Защо детето се бие? Различни знаци - различни причини
Обучението „Системно-векторна психология“от Юрий Бурлан позволява не само да се наблюдава как децата играят основните си роли, но и да се разберат чертите на характера на всяко дете, неговите естествени наклонности и следователно причините за сблъсъците му с другите.
Аз съм първият
Така например, дете с кожен вектор е пъргаво, изобретателно, гъвкаво бебе, удивително пъргаво, тънко. Той се чувства като риба във вода на спортни хоризонтални пръти и пързалки. Психиката му също е гъвкава. Всички стремежи се изразяват в полза / полза, основното за него е плячка, той ще вземе всичко, което е лошо, ще се пазари за всичко, ще се измъкне от всяка ситуация. С правилното развитие на вродения потенциал, такива деца са бъдещи бизнесмени, инженери и законодатели.
Децата с кожен вектор винаги са в съревнование. И борбата за тях е начин да докажат своето превъзходство или борба за притежание на нещо. В млада възраст за тях такива епизоди са нормални, това е техният растеж, тяхното развитие. Те се научават да заемат мястото си на слънце. И най-хубавото е да ги оставите да го правят на такава „сигурна“възраст. Естествено, под наблюдение и подходящи обяснения, но можете да го приемете спокойно.
Желание да се нарани
Напротив, има бавни и „внимателни“деца. Неизбързано, спретнато. Този ще събере всичко - книга за книга, молив за молив. Солидна, послушна, никога не лъже и много обича мама. Често клиша, такъв голям "бутуз". Ще бъде добре да се учи и чете много. Това са деца с „анален вектор“. Бъдещи професионалисти в своята област. Всеки, каквото и да правите - от програмиране до изработване на дрехи. Перфекционисти, които довеждат всяка задача до края, до съвършенство!
По своята същност такива деца са послушни и неблагоразумни. Боевете в техния случай най-често са сигнал, че образованието трябва да се коригира. Може да се каже по различен начин: ако в битка има елемент на садизъм, желание да се нарани друг, тогава е наложително да се обърне внимание на това, независимо на каква възраст се появява.
Само дете с анален вектор в състояние на негодувание се държи по този начин. Може би той отмъщава на нарушителя, ако смята, че е бил третиран несправедливо и ще бъде достатъчно само да разговаря поверително с него. По-сериозен вариант, когато желанието да се нарани друг се превръща в тенденция. Като правило това е следствие от силно недоволство срещу мама. И причините за това могат да бъдат много, но всички те са свързани със загуба на чувство за сигурност и нарушаване на нормалното развитие на детето. Може би една прибързана майка непрекъснато подтиква такова дете заради неговата естествена (!) Бавност, нарушавайки естествените му временни ритми, което го прави още по-глупав и започва да бъде инат. Това може да доведе до много негативни сценарии в бъдеще.
И така нататък - всеки от векторите има свои собствени характеристики. Разбирането им помага да се открият причините за сбиванията и да се помогне на детето да установи положителен контакт с други деца.
Училищен живот
Боевете в училище вече не са норма, защото не може да се каже, че детето просто не е обучено да се държи в група. Най-често подобни инциденти показват определен психологически дистрес на детето. Ето защо тук е особено важно да се обърне внимание на честотата и интензивността на схватките и, разбира се, на състоянието на детето.
Този период от живота има свои собствени характеристики. Продължавайки да играе своите примитивни роли, в случай на недостатъчно присадени културни ограничения, класът може да избере жертва за себе си, да се обедини срещу нея и започва да „трови“. Като правило изборът на жертвата не е случаен и зависи и от състоянието на детето. Липсата на увереност, страховете и комплексите на детето го правят уязвимо.
Децата понякога могат да бъдат много жестоки. Те стават способни на адекватно взаимодействие в група с помощта на нас, възрастните, а ролята на учителя и родителите тук е огромна.
Във всеки конкретен случай трябва да разберете, че това е нормално, естествено действие за дете или си струва да обърнете внимание на нещо, да промените нещо във възпитанието? За да направите това, трябва да знаете латентните психични характеристики на всяко дете, как се развиват нормално и какви проблеми в поведението възникват при грешен подход, точно това се изучава в обучението „Системно-векторна психология” от Юрий Бурлан.
За да образоваш съвременно дете, не е достатъчно да разбереш какво харесва от храната или какви дрехи харесва най-много. Важно е да се разберат скритите му психически характеристики, за да не се допускат грешки. В крайна сметка съвременното поколение има огромно количество психика (много по-големи желания от нашето) и грешките във възпитанието могат да ни струват твърде много. Затова е важно да се научите как да идентифицирате талантите на децата и да знаете как да ги развиете правилно, за да помогнете на детето да расте щастливо. При правилно развитие детето няма нужда да постига това, което иска, с юмруци.
Проблемите на децата могат да бъдат решени - стотици родители са го тествали. Прочетете техните отзиви след преминаване на обучението на Юрий Бърлан:
Дойдох на обучението заради безумните проблеми с детето, които не можеха да бъдат решени и не бяха решени около 7 години … Взеха се трудни съмнителни решения наведнъж. Резултатът е, че детето не може да бъде разпознато, тя е изненадана от себе си. От лудо чудовище - в чувствителен човек … Камъкът падна, за да каже какво. И преди SVP при тези условия - дори през прозореца … КОЛКО ПО-ЛЕСНО и спокойно за децата! Асия Валитова, козметик
Канада Прочетете пълния текст на резултата
Можете да научите повече за индивидуалния подход към отглеждането на деца на безплатните онлайн лекции „Системно-векторна психология“от Юрий Бурлан. Регистрация по линк.
