Как се развива дете в сиропиталище
Внимателният анализ на развитието на дете в дом за сираци ни позволява да наблюдаваме, че почти всички изоставени деца изостават в развитието. Но моделите, открити от системната векторна психология на Юрий Бурлан, показват, че в пълни семейства, ако децата загубят чувството си за сигурност и безопасност, те изпитват подобни проблеми в поведението. Те започват да се държат по същия начин, въпреки че детето не е в сиропиталище.
Въпрос от Надежда, Москва:
„Юри, как тогава протича развитието на дете в сиропиталище? Все пак децата от дома за сираци нямат чувство за сигурност и сигурност !!! Наистина ли не можете да направите нищо?"
Виктория Винникова, учител по математика отговаря:
Надежда, благодаря, че повдигнахте трудна и болезнена тема за мнозина. Въпросът ви за това как се развива дете в сиропиталище притеснява учители, психолози, лекари и просто не безразлични хора.
Много сърца кървят, когато просто мислят за това как е възможно да се развием при толкова трудни условия? Какви наранявания получава крехката психика на децата, които попадат в сиропиталище? Възниква въпросът, как да се осигури развитието на психиката на дете в сиропиталище, когато то е лишено от най-важното? Фактът, че никакви материални блага не заменят.
Отговорите на тези въпроси дава „Системно-векторната психология“на Юрий Бурлан, която разкрива особеностите на психиката и условията за хармонично формиране на личността дори в условията на развитие и възпитание на деца в сиропиталище.
Тази статия ще бъде полезна за всички, които са свързани с развитието на децата в сиропиталище: учители, психолози, възпитатели, доброволци и дори спонсори и покровители.
Особености на развитието на децата от сиропиталището
Учителите и психолозите извършват задълбочен анализ на развитието на психиката на детето в сиропиталище и идентифицират някои модели. По-специално, всички изследователи забелязват изоставане в развитието на детето в сиропиталище.
Когато детето току-що се роди, това е само малка пачка желания - да се яде, пие, диша, спи. Но за своето развитие той се нуждае от основа и основа, която грижите на майките дават. От гледна точка на психологията на системния вектор на Юрий Бурлан, това се нарича чувство за сигурност и безопасност. Усещането за тази сигурност позволява на бебето да се отвори максимално през периода на развитие и познание за света.
Внимателният анализ на развитието на дете в дом за сираци ни позволява да наблюдаваме, че почти всички изоставени деца изостават в развитието. Но моделите, открити от системната векторна психология на Юрий Бурлан, показват, че в пълни семейства, ако децата загубят чувството си за сигурност и безопасност, те изпитват подобни проблеми в поведението. Те започват да се държат по същия начин, въпреки че детето не е в сиропиталище.
Децата от домове за сираци са априори лишени от този най-важен психологически компонент, поради което психосексуалното развитие се забавя, има трудности в развитието на речта и пълен списък на други негативни прояви при децата, добре познати на учители, възпитатели и психолози на домове за сираци.
За да се преодолее това изоставане, се предлагат варианти за създаване на семейна атмосфера, за да компенсират по някакъв начин децата за отсъствието на родители. Но в повечето случаи огромен персонал от преподаватели, психолози, медицински специалисти и доброволци използват общи или средни методи за всички. Системният подход работи с вродените особености на развитието на психиката на децата в домове за сираци и всяко дете има своите. Оказва се, че е подходящо за едно дете от сиропиталище, за друго е пагубно.
Освен това е популярна фалшивата идея, че такива деца са генетично предразположени към наркомания, пиянство, кражби, че от такива деца израстват социално нереализирани хора със здравословни проблеми.
Системно-векторната психология на Юрий Бурлан показва много точно, че това е заблуда и при правилния систематичен подход психическото развитие на дете в сиропиталище протича нормално.
Особености на личностното развитие на децата в домовете за сираци
Цялото развитие на детето протича според вродените му вектори, а децата също показват своите отрицателни черти според своите вектори.
Именно поради липсата на чувство за сигурност и безопасност децата от домовете за сираци започват да лъжат, крадат, бият се, хапят или показват други признаци на девиантно поведение от ранното детство.
И накрая, тези прояви са точно проучени и най-важното са показани вътрешните механизми и причини за появата на такива състояния при всякакви деца. Това помага да се формулират системни препоръки за учители, възпитатели, психолози, за да се коригира развитието на детето в сиропиталището навреме.
Разбиране на психиката на дете в сиропиталище
Какво да правя? Каква е ползата от развиването на умения, преподаването и възпитанието, ако няма майчина топлина? Системно-векторната психология на Юрий Бурлан помага на децата от домовете за сираци да се закрепят в лицето на компетентните системни специалисти. В края на краищата най-важната подкрепа за дете в сиропиталището е разбирането на неговия психически състав, неговите вродени таланти и способности от възрастните около него.
Всяко дете се движи от неговите желания. А системно-векторната психология на Юрий Бърлан просто ни разкрива скритите несъзнателни механизми на желанията на дете в сиропиталище. Всяко дете се ражда с даден набор от вектори. Нека да разгледаме отблизо.
Индивидуален план програма за детско развитие в сиропиталище
Има естествено пъргави, пъргави, пъргави, сръчни деца. Такива свойства на психиката притежават момчета с кожен вектор. Вродената вътрешна програма филтрира всичките им действия чрез филтри за печалба, полза, производство и икономия. И за да се получи и запази, е необходимо да се „върти“, поради което основното несъзнавано желание в кожния вектор от детството се проявява в движение, скорост, ритъм.
Най-добре е да идентифицирате такива деца в спортните секции и в същото време да ги проследявате, така че развитието им да се увеличава.
Именно тези деца, когато загубят чувството си за сигурност и безопасност, започват да „получават“бонбони, играчки, пари. И възрастните възприемат това като кражба и започват да приписват на малко дете някакъв вид злонамерено намерение, което то не е имало.
По природа той има вродено желание за плячка. Малко дете с кожен вектор се ражда крадец и се развива в спортист, бизнесмен, законодател. Просто трябва да разберете всички етапи от неговото развитие.
За разлика от пъргавите и пъргави деца, има бавни, детайлни деца, които в никакъв случай не бива да се бързат, в противен случай започват да се инатят, да се надуват и обиждат. В детството, със загуба на чувство за сигурност и безопасност, такива момчета могат да бъдат агресивни, да се бият, да хапят. Ето как се проявяват техните несъзнавани желания, които са в основата на аналния вектор.
Особености на развитието на дете в сиропиталище
Всяко дете винаги се развива от просто до сложно - един малък крадец трябва да стане инженер. Ако учители и възпитатели, доброволци и психолози вземат предвид вродените характеристики на личностното развитие на децата в домовете за сираци, тогава негативните прояви могат да бъдат премахнати.
При съставянето на индивидуален план за развитие на деца в домове за сираци е необходимо да се вземе предвид, че разработващите методи и игри трябва да бъдат подбрани в съответствие с вродените свойства на детето в сиропиталището. Дете с кожен вектор трябва да развие логика, организаторски умения и да насади дисциплина. А на лежерно дете предлагайте ръкоделие, четене и помощ при обучението на по-малките. По този начин задаваме положителна насока за развитие, вкуса на радостта от използването на нашите таланти в полза на другите.
Много е лесно да се следват вродените таланти на децата, да им се предлагат нови задачи. Например, замислените деца със звуков вектор могат да бъдат научени да играят шах и да им осигурят собствен ъгъл за това, където те ще бъдат в мир и тишина.
А на емоционалните деца с визуален вектор трябва да се даде възможност да изразят чувствата си на сцената (песни, танци, изпълнения). Така ще се развият талантът и способностите на всеки, което е особено важно за децата от домове за сираци.
Освен това възрастните, които работят с деца от домове за сираци, ще изпитват невероятно удоволствие от работата си, защото резултатите от техните усилия ще бъдат предвидими, а методите за педагогическо въздействие са точни. Задачата на учителите е да помогнат на тези вродени таланти да се отворят и да ги насочат в положителна посока на развитие.
Образование и развитие на деца в сиропиталище
Сам по себе си индивидуалният план за развитие на дете в сиропиталище в съответствие със системен подход вече е много. В крайна сметка детето от сиропиталището се чувства разбрано, „правилно“, необходимо, което означава, че ще намали нуждата от привличане на внимание с деструктивно поведение.
Трябва да се отбележат постиженията на съветската педагогика: "Педагогическа поема" от Макаренко и "Република Шкид". Техните гениални открития са изцяло потвърдени от най-новите изследвания на системно-векторната психология на Юрий Бурлан.
Всъщност, когато детето загуби чувство на сигурност, то се опитва да оцелее, подчинявайки се на инстинктите. Така че, несъзнателно, момчетата естествено се стичат в ята. Освен това, ако няма ръководни насоки на учителите, тези стада наистина могат да се превърнат в банди.
Но веднага щом се появи добър възпитател, това стадо се самоорганизира по правилния начин, сформира се истински детски екип според типа възрастен. Така децата от сиропиталището формират положително преживяване на взаимодействие с другите, което ще пренесат в зряла възраст.
Когато това се случи чрез ролеви игри, където учителите поставят висок морален показател, тогава естествено се формира колективно чувство за сигурност и безопасност, което допринася за хармоничното формиране на всяка личност.
Всички усилия на учители, психолози, доброволци и помощници на домове за сираци трябва да бъдат насочени към създаването на тази атмосфера, която може да осигури на детето чувство за сигурност и безопасност и да допринесе за неговата социализация.
Естествено, за такова дете ще бъде по-лесно да намери място във всеки друг екип. Разбира се, във всеки случай ще има някои особености, но тази стъпка ще помогне да се минимизират рисковете.
Даваме опорна точка на следващото поколение
В домовете за сираци работят грижовни хора, ентусиасти от техния бизнес. Учителите и психолозите се тревожат и коренят за всяко дете.
Системно-векторната психология е уникален инструмент в ръцете на педагози и психолози. Тя ви позволява да избягвате експерименти върху деца с образователни методи. Не бива да се надявате на най-доброто по отношение на детето от сиропиталището или да съставяте в главата си някакво щастие за него. Трябва да знаете точно какво е необходимо на това дете от сиропиталището за най-добро развитие и последваща адаптация към живота на възрастните.
Ние имаме точно разбиране за целия спектър от неговото развитие. И съответно възрастните виждат точно целия възможен талант и способности, дадени на дете от сиропиталище от раждането.
Като се вземат предвид индивидуалните характеристики на личностното развитие на децата в домове за деца, с помощта на системно-векторната психология на Юрий Бурлан е възможно да се постигнат устойчиви резултати и успешна адаптация на затворниците от домовете за живот в обществото.
Научете повече за характеристиките на съвременното поколение деца, за отглеждането на дете в семейство и екип на безплатни онлайн обучения по системна векторна психология от Юрий Бурлан. Регистрирайте се тук.
