Програма за развитие на деца с аутизъм, базирана на системно-векторната психология на Юрий Бурлан
Презентация на международната конференция в Таганрог
През февруари 2016 г. в Института на АП Чехов Таганрог се проведе III международна конференция „Приемственост между предучилищното и началното образование в контекста на прилагането на федералния държавен образователен стандарт“, в рамките на която секция „Опит при проектирането на единична приобщаваща (интегрирана) образователна среда … В раздела бяха направени поредица от доклади, базирани на концепцията за системно-векторна психология от Юрий Бурлан.
Ръководителят на секцията, кандидат по педагогика, доцент на катедрата по обща педагогика, ръководител на лабораторията "Специално дете", А. В. Виневская представи програма за развитие за деца с аутизъм "Птичка". В печатната версия рецензията на програмата е публикувана в статията „По въпроса за методите, базирани на парадигмата на системно-векторната психология от Юрий Бурлан: Представяне на програмата за малки птици за деца с аутизъм“в списание Ceteris Парибус. 2016. No 1-2. С. 40-48.
Предложената програма получи положителни отзиви от кандидата на педагогическите науки Лопаткин Е. В. и доктора на педагогическите науки Гребенщиков Г. Ф., беше сертифицирана в системата за доброволно сертифициране на учебно-методически и научни публикации в областта на общообразованието. Сертификатът за съответствие показва, че програмата отговаря на методологическите, педагогическите, ергономичните изисквания, изложени в НД МТБ РАО 3 - 2006 „Учебна и материална база на общообразователна институция. Част III. Педагогически и ергономични изисквания за учебни помагала . GRNTI - 14.29.09: Методи на обучение и възпитание в специални училища и предучилищни институции за деца с увреждания в развитието. FGOS DO, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия No 1155 от 17 октомври 2013 г.
В речта си на конференцията Е. Астрейнова, психолог в православния семеен център Отрада в Донецк, обобщи собствения си опит от работата със семействата на деца с аутизъм и отбеляза значението на системно-векторната психология на Юрий Бурлан както за диагностициране на аутизма, така и за изграждане на правилното развитие на маршрута на дете аутист.
Един от резултатите от изпълнението на програмата е предстоящото откриване на експериментална площадка в специално училище в Таганрог; също се планират лекции за учители и родители по съдържанието на програмата.
Научната работа в тази посока продължава. Написани са редица научни статии (една от тях: „Практическо приложение на системно-векторната психология на Юрий Бурлан за сензорна интеграция на деца с аутистични спектрални разстройства“), работи се по книга за аутизма, която ще опише систематичен подход за изучаване на причините за аутизма и работа с аутисти.
Обобщавайки, можем да кажем, че традиционните методи дават недостатъчен ефект в процеса на корекционно-педагогическо взаимодействие с деца с различни нарушения в развитието. Системно-векторната психология на Юрий Бурлан дава възможност да се насочат и използват подходящи методи за взаимодействие с деца с нарушения в развитието, заобикаляйки дълъг период на „смилане“и произволен подбор на възможни ефективни коригиращи методи и средства.
Що се отнася конкретно до работата с деца, благодарение на новите знания за даден човек - системно-векторната психология на Юрий Бурлан - е възможно да се изгради обещаваща траектория за интеграция на дете с аутизъм, разчитайки на знания за характеристиките на всеки вектор.
