Вода и масло от детската психика. Разработване на броячни свойства в едно дете
Какво да развием - скорост или качество, находчивост или постоянство, прагматизъм или почтеност?
Как се комбинират противоположните свойства при едно дете и как, като подкрепят едното, да не навредят на другото?
Черно и бяло в една бутилка
„… Може да е толкова различно, просто невероятно. Той седи, рисува, опитва, разпространява бои, премахва детайли, преустройства, след известно време изпуска всичко, започва да бърза, да скача, да крещи и да хвърля всичко! Почти е невъзможно да седнете да четете, но ако се интересувате от сюжета, той е напълно способен да прочетете дори доста дълга история сами. Стаята му е просто територия на контрасти: или сметището е страховито, или редът е перфектен."
Защо детето постоянно изпада в крайности? От пискюл-шустрик до бавна бягаща пътека и обратно. Това нормално ли е?
Възможно ли е да научите дете да намира средно положение?
Какво да развием - скорост или качество, находчивост или постоянство, прагматизъм или почтеност?
Как се комбинират противоположните свойства при едно дете и как, като подкрепят едното, да не навредят на другото?
Системно-векторната психология на Юрий Бурлан ще помогне да се разберат особеностите на детската психика и да се избере посоката на отглеждане на дете.
Да, едно дете може да проявява противоположни свойства и желания и това не е самозадоволяване, това са аспектите на неговия характер, заложени в него от раждането. Те могат и трябва да се развиват възможно най-дълго, а именно до края на пубертета.
Толкова различни черти на характера на нарастващата личност се дължат на нейната психологическа природа. Желанията, които са противоположни по своята същност, са прояви на противоречивите свойства на детската психика - собственикът на аналния и кожния вектор.
Наборът от психологически свойства е вроден и техните проявления, колкото и да са контрастни, няма да изчезнат с възрастта или под въздействието на възпитанието. Те могат или да се развият и да дадат възможност на детето да се реализира напълно в бъдеще, или да останат на ниско ниво на развитие, при което изпълнението става доста проблематично или дори формира негативен жизнен сценарий за бъдещия възрастен.
Къде е неговият бутон
Желанията на всеки от векторите изискват собствено удовлетворение, следователно, след като запълни свойствата на един вектор, детето преминава към друг, който може да изглежда като промени в настроението, капризи или самоугаждане. В най-тъжните случаи родителите започват да се консултират с детски психолози, психиатри или невропатолози и дори лекуват детето за себе си.
Това превключване между вектори е особено забележимо при бебета с анална кожа, тъй като свойствата на тези вектори са противоположни един на друг. По тази причина разликата в поведението е поразителна. Постоянството, концентрацията, желанието да докараме въпроса докрай, да го направим перфектно, тъй като свойствата на аналността се променят с течение на времето до активност, мобилност, желание за победа на всяка цена или за получаване по някакъв начин, показвайки вектор на кожата на детето.
При отглеждането на такова бебе е много важно да можете да правите разлика между неговите състояния, да разбирате особеностите на проявлението на всеки вектор - както положителни, така и отрицателни. Системното мислене, което се формира в хода на обучението на Юрий Бурлан по психология на системните вектори, ви позволява да правите това почти автоматично, без колебание. Но най-важното е, че системният подход към възпитанието дава възможност да се развият едновременно свойствата на двата вектора, което значително разширява обхвата на способностите на детето, неговия потенциал и обхвата на приложението му в живота на възрастните.
Само едно разбиране на вътрешните психологически механизми, понякога проявяващо се като противоречиво поведение на детето, дава възможност значително да се повиши нивото на доверие и взаимно разбиране между децата и родителите.
Ясното разбиране от майката кои свойства се проявяват в даден момент от време позволява дейностите на детето да бъдат насочени към развитието на вектора. Например, добре свършената работа, дори опитът да я направите, се нуждае от задължителна похвала, адекватна на вложените усилия. Това има благоприятен ефект върху развитието на аналния вектор на детето. За малко анално момче похвалата е удоволствие, следователно проявите на свойствата на аналния вектор изискват тяхното признание или благодарност от майката. Всяко материално възнаграждение не може да замени похвалата в този случай и дори, напротив, ще бъде излишно.
От друга страна, задоволяването на желанията на кожата, независимо дали става въпрос за спортни победи, организиране на работа в екип, решаване на логически задачи, всякакви идеи за рационализация, трябва да бъде отбелязано с някаква награда. По-добре е да не са пари, а пътувания, забавления, подаръци за добре дошли. Похвалата или благодарността нямат значение за кожата, но осезаемите печалби се считат за постигане на целта им и стимулират развитието на кожния вектор. Диференциацията на задачите поотделно за кожния и аналния вектор създава солидна основа за развитието на всеки от тях.
Подхождаме от различни страни
Когато организираме класове за развитие на свойствата на аналния вектор, ние наблягаме на отговорността на бебето, солиден подход, качеството на работа, задължително попълване, ние наблягаме на неговото старание, точност, способност да поддържа и поддържа реда. Тук е важно да не задавате твърди времеви рамки и да не бързате с детето, да не бъркате мислите и да не променяте задачите. За един анален тип качеството винаги е по-важно от скоростта. С този подход ние развиваме способността за извършване на висококачествена, сложна и щателна работа, задължително завършване на започнатото, способност за концентрация и аналитично мислене.
Развивайки свойствата на кожния вектор, ние подготвяме динамични задачи, фокусирани върху логиката, рационалното мислене, организационните умения, гъвкавостта и находчивостта. Тук са важни режимът, дисциплината, ясните времеви рамки, елементи на състезанието и отборната игра. Винаги оставяме място за инициативата на детето, подкрепяме търсенето на нови решения, обучаваме способността да намираме компромис. Развиваме адаптивност, способност бързо да превключваме към различни видове дейности, изпълняваме няколко задачи едновременно, стимулираме рационализацията на мисълта, изграждането на причинно-следствени връзки, самодисциплина, логическо мислене.
Разпределението на задачите и възнагражденията предвижда същото разделение на наказанията за простъпки. Първо, ние напълно изключваме физическото наказание, те са абсолютно неефективни и водят до загуба на чувството за сигурност и сигурност на детето. А за собственика на кожния вектор физическото наказание е най-силният стрес, който спира развитието му на най-елементарно ниво.
На второ място, най-доброто наказание е лишаването от „моркова“, тоест лишаване от удоволствие според вектора. Това означава, че аналното нарушение трябва да бъде последвано от лишаване от похвала и благодарност от страна на родителите (можете да обясните как детето е разстроило майката), а за скиновете по кожата има ограничение в пространството или времето (лишаване от забавление, джобни пари и т.н.). Само така ще се формират разбираеми и ефективни изводи, които определят поведението на бебето в бъдеще.
Развивайки паралелно такива противоречиви по своята същност вектори като анален и кожен, детето запазва способността си лесно и бързо да превключва между вектори през целия си живот. Благодарение на това в различни житейски ситуации той ще може да използва съответните свойства, които са еднакво силно развити. Способността за бързо адаптиране към променящите се условия на околната среда успешно ще съжителства със способността да вършите ефективно работата си, като винаги я довеждате до завършеност.
Днес психологическата разлика между поколенията става все по-осезаема, което създава допълнителен проблем във взаимното разбирателство между децата и родителите. Много слушатели говорят за своите промени в отношенията с децата след преминаване на обучение по системна векторна психология от Юрий Бурлан в своите интервюта на страницата с рецензии. Резултатът от практическото приложение на знанията за системна векторна психология от Юрий Бурлан не кара да чака дълго, особено при работа с деца.
Работете за резултати
Системното образование на свойствата на който и да е вектор осигурява развитието у детето на способността да получава удоволствие от реализацията на своите свойства в полза на други хора, като дава продуктивен резултат от неговата дейност, осезаем и значим за обществото. Така детето се научава да задоволява собствените си нужди на най-високо ниво на съвременния социален човек, търсен от обществото, живеещ пълноценен живот и способен да изпитва удоволствие от работата, творчеството, взаимоотношенията си.
За всяко ново поколение съвременни деца системното образование става все по-важно. Това се дължи на увеличаване на темперамента или на силата на желанията във всеки вектор от поколение на поколение. Притежавайки толкова висок потенциал, само с адекватно образование, като се вземат предвид неговите векторни характеристики, детето има шанс да развие най-високо ниво и следователно да реализира потенциала на такава сила. В обратния случай, при липса на реализация при толкова висок темперамент, недостигът заплашва същата сила със страдание, както и удоволствието от запълването на психологическите свойства.
Детето с много вектори не е проблем, не е салата или странни промени в поведението, това е щастие и разширени възможности в бъдеще, ако са развити правилно.
Днес бъдещето на детето ви е във вашите ръце. Подобрете психологическата си грамотност, прилагайте системно образование на практика и получавайте забележим и устойчив резултат.
Регистрирайте се за следващите безплатни онлайн лекции по системна векторна психология от Юрий Бурлан.
