Ами ако детето не иска да се учи?
Детето ми не иска да учи. Опитахме всичко. Наказани, забранени, насърчавани. Той не слуша никого - нито родители, нито учители. Последната надежда сте вие, психолог. Кажете му да започне да учи! Той е просто мързелив, накарайте го да вземе ума си!
Детето ми не иска да учи. Опитахме всичко. Наказани, забранени, насърчавани. Той не слуша никого - нито родители, нито учители. Последната надежда сте вие, психолог. Кажете му да започне да учи! Той е просто мързелив, накарайте го да вземе ума си!
Ех, защо на психолозите не се дава магическа пръчка? Родителите така се надяват, че леля, която не е запозната с детето, ще му каже едновременно нещо, което ще запали да изпълнява домашните си и ще се превърне в отличен ученик.
Често опитите на психолога да открие истинската причина за нежеланието на детето да се учи и дори намек към възрастните - какво правят погрешно във възпитанието му - водят до заключението на родителите, че психологията и самият психолог са неспособни.
Междувременно, без да се разберат дълбоките причини за поведението на детето, поведението на родителите, няма да е възможно да се реши въпросът с нежеланието на детето да учи. Това е само външна проява на проблем, скрит от погледа. Кълновете, които поникнаха. Но от какво семе, обучението „Системно-векторна психология“от Юрий Бърлан помага на съвременния психолог да се научи.
Не е само дете
Обърнете внимание, че проблемът „детето ми не иска да учи“не се решава от онези родители, чиито деца прескачат училище, не си правят домашните, прекарват времето си на улицата без ограничения. Тези родители имат свой собствен зает живот, в който въпросът как детето им се учи е от малко значение. Това са две крайности на родителите: от пълно безразличие до образователния успех на детето до пълен контрол над всеки клас. И в двата случая детето най-често изпитва трудности и какви последици ще предизвика това в развитието на детето зависи от неговите вектори (вродени свойства на психиката). Случва се всичко да е в ред, но често не е така.
Защо родителите избират този или онзи метод на възпитание? Точно така, изборът им най-често се основава на техните представи за коректност, на добри намерения и зависи от вътрешното им състояние. Прекалените грижи и свръхконтролът са вид компенсация за техните умствени дефицити от страна на родителите чрез детето. Тоест с помощта на дете родителите получават, най-често без да осъзнават, какво получават по-малко в училищния живот. И така, анална майка или баба седят у дома, не се реализират като професионалисти в своята област или някои от тях нямат личен живот и тогава искам да компенсирам липсата на реализация на собствените си желания чрез дете, превръщайки него и неговия успех в смисъла на живота му, понякога единствения смисъл на тяхното съществуване.
Чудесно е, когато родителите са самодостатъчни хора, които познават себе си и знаят как да облекчат стреса без сублимация върху детето. Безплатните лекции по системна векторна психология, по-специално, са един от най-ефективните начини да помогнете на родителите да осъзнаят своите умствени дефицити и, без да се засягат другите, да се научат да облекчават вътрешното напрежение и недоволството от живота.
Няма свобода - няма отговорност
Детето е малък човек. Родителите трябва да предоставят на детето две важни неща за пълното му развитие: чувство за сигурност и безопасност и разбиране на вътрешните му психически характеристики. Всяка година детето пораства, придобива нови умения, умения, които са му необходими за живота на възрастните. Задачата на родителите е да помагат в преминаването на социализацията, израстването на детето, а не да го възпрепятстват.
Трябва да му се даде възможност да бъде независим и да носи отговорност за избора си. Научете да четете, а не да четете на самото дете. Научи те да решаваш проблеми, а не да решаваш себе си. Научете ви как да правите домашни задачи сами, а не да ги правите сами и да не превръщате домашните в истински ад за себе си и детето си.
Още от детството осигурете на бебето неговото пространство, обяснете задълженията му и подкрепете изпълнението им с правилното одобрение. Тоест, не е нужно да насърчавате котката с кост, като куче, а след това да чакате благодарност и да се обиждате в случай на недоволство или отказ от вашето насърчение. Системно-векторната психология в това също помага да не се обърка. Диференциацията на децата според вродените им вектори позволява на педагозите да избират начини за насърчаване, които имат значение за детето.
Отвън навътре
Общата диагноза „детето не иска да учи“има различни причини за различните деца. В същото време коренът на проблема е съществуващата връзка между детето и неговите болногледачи.
Ние не избираме деца, както правят родителите. Нещо повече, техните вродени свойства могат да се различават от нашите и те изобщо не са нас в структурата на техния екстрасенс, в обхвата на техните способности. Избирайки училище за тях чрез себе си, кръгът е директен начин детето да мрази ученето. И толкова много различни външни фактори допринасят за изчезването на желанието за учене от съвременните деца: приоритетът на масовата култура, качеството на образованието, непрофесионалните учители, деградиращото общество и т.н.
Трудно е да се намери добро училище, подходящо за дете, но когато знаете вътрешните характеристики на детето си, е лесно да направите правилния избор. Изпратете скин-визуалното момче да се научи на танци, свирене на китара, а не на уроци по карате. Едно чувствено, нежно, емоционално момче напълно ще може да разкрие своя природен потенциал в творчеството и ще остане напълно без работа в класове, които изискват други качества: мъжественост, физическа сила, търпение, способност да удря друг човек.
За да обобщим горното: ако детето не иска да се учи, е необходимо да работи както със себе си, така и с родителите си. Понякога промяната в родителските представи за собственото им дете напълно решава проблема, те започват да виждат не детето, което са нарисували за себе си, а истинско дете със своите силни и слаби страни. Спират да изискват от него това, което е извън възможностите му. Прескачането над главата е нереалистично и опасно за детската психика.
Родителите винаги имат избор: да продължат да бъдат усъвършенствани, да бъдат умни по отношение на детето си, за да получат резултатите, от които се нуждаят в обучението си, и да се надяват, че такива трикове ще бъдат безболезнени за психиката на детето, или да отделят време за изучаване на психология, за да разберат себе си и бебето си, станете негов асистент по трудния път на израстване, намиране на достойно място в този свят.
