Аутизъм. Част 1. Причини за възникване. Отглеждане на дете с аутизъм
-
Част 2. Моторни стереотипи и прекомерна тактилна чувствителност при дете с аутизъм: причини и препоръки за родителите
- Част 3. Протестни реакции и агресия на дете с аутизъм: причини и методи за корекция
- Част 4. Животът е илюзорен и реален: специални симптоми при деца с аутизъм
- Част 5. Речеви нарушения при деца с аутизъм: системни причини и методи за корекция
- Част 6. Ролята на семейството и околната среда във възпитанието на децата аутисти
Когато детето е диагностицирано с аутизъм, родителите понякога не могат да овладеят цялата болка, объркване, вина и безпомощност, които ги спохождат за една нощ. Сякаш през глуха вата в ушите, въпросите на психиатрите звучат „ще регистрирате ли увреждане?“. Какъв вид увреждане, на кого? Кой е инвалид, дете мое? Умът отказва да повярва на случващото се.
Спомените за раждането му са все още свежи в паметта му. Родени навреме, с нормален ръст и тегло, от болницата те бяха поздравени с цветя. Роди се обикновено, здраво бебе, радост за цялото семейство. Както всички деца, той започна да държи главата си, да седи, да става и да ходи. Кога и какво се обърка?
Разбира се, той беше малко по-различен от другите деца - предпочиташе уединението, имаше малко контакти дори с близки, но хората са различни! Това ли е причината да заявя, че детето ми никога няма да може да живее пълноценен живот, да бъде нормален член на обществото?
И започва трескаво търсене на специалисти, методи, лекарства, молитви, просветени старейшини и лечители с добра репутация. Трябва ли някъде да има изход? Има ли някакво обяснение за това, което се случва с детето ми? Къде да намеря този ключ?
Особености на дете с аутизъм. Какво трябва да знаете
Наистина има обяснение за случващото се и родителите интуитивно правилно усещат: отговорът е, че „всички хора са различни“. Системно-векторната психология на Юрий Бурлан отличава хората по психологически характеристики и обяснява, че децата, диагностицирани с аутизъм, имат специален тип психика, т.нар. звуков вектор. Тяхната особеност е, че такива деца имат свръхчувствителен слух. Те не само чуват по-добре от другите, но и реагират изключително болезнено на силни звуци.
Защитна реакция на психиката
Така че, ако е бременна, майката танцува в дискотеки, присъства на концерти или включва музика много силно пред детето, ако родителите скандализират в присъствието на бебето, това причинява тежка травма на психиката на детето със звук вектор.
Получавайки такива наранявания, той се затваря от външния свят, отдръпва се в себе си и губи способността за контакт. Това е защитната реакция на незряла детска психика към болка. Оттегляйки се в себе си, той вече не възприема адресираната до него реч и не може да се развива нормално.
В този случай страда не само звукът, но и други вектори на детето. В крайна сметка всеки човек е собственик на поне два, а по-често 3-4 вектора. Всеки вектор има свой собствен набор от вродени желания и свойства, които се нуждаят от развитие. Нека да видим от гледна точка на системно-векторната психология, как това се отразява в поведението на детето.
Характеристики за развитие. Ако детето не може да седи неподвижно
И така, кожният вектор дава на детето страхотна двигателна активност, интерес към ползите и ползите, което, ако е правилно развито, му позволява да роди инженерна мисъл, да проектира нещо с ентусиазъм. Но звуковата травма и аутизмът, като последица от това, изкривяват развитието на кожния вектор на детето: вместо творческо създаване, наблюдаваме двигателна дезинхибиция, невъзможност за концентрация. При тежка форма на аутизъм такова дете просто се движи произволно из стаята, вдига и незабавно хвърля предмети. Експертите наричат това „полево поведение“. SVP помага да се разберат причините за него.
Разбирайки същността на вектора, стигаме до причината за отклоненията в поведението. Това прави възможно насочването на естествените свойства на вектора по правилния начин, за да помогне за развитието на детето. Така че, вместо успокоителни, на хиперактивно дете с вектор на кожата може да се предложи конструктор, задачи за акаунта и честа смяна на задачите. (Повече в следващите статии, както и вече на уводните лекции по SVP).
Инат и летаргия
Дете с анален вектор, с правилното развитие, има невероятна постоянство и способност да се концентрира, прави всичко бавно, но внимателно и точно. Аутизмът има разрушителен принос за развитието на аналния вектор: пред нас се появява дете, което извършва същите действия с часове, неактивно е, изключително упорито и проявява враждебност дори при опит да му предложи нов вид храна.
Има ли изход от тази ситуация? Как можете да помогнете на детето да излезе от състояние на такава дълбока затвореност, която става несъвместима с нормалния живот в обществото?
Отглеждане на дете с аутизъм. Ние вземаме предвид нуждите
Със знанията по психология на системно-векторни, можем много точно да разберем потенциала и психическите характеристики на детето и да знаем кое въздействие ще бъде от полза за него и кое само ще влоши ситуацията.
Трябва да говорите със собственика на звуковия вектор с тих, спокоен, добронамерен глас. Той е по-добър от другите в състояние да определя интонациите и е много по-готов да обърне внимание на тихите звуци, но шумът и повишаването на тона са болезнени ефекти за него.
За хармоничното развитие на звукорежисьора е необходимо да се осигури среда, в която няма силни звуци. Тихата класическа музика, напротив, му помага да се концентрира.
Когато се обръщате към дете, имайте предвид, че то се нуждае от много повече време, за да реагира, сякаш за да излезе от състоянието на потапяне в себе си. Затова не бива да го бързате или да повишавате тон, за да „викате“. Пълният психологически комфорт и безболезнената обстановка са важни за него, така че това „излизане навън“да става изобщо.
Ако в допълнение към звуковия вектор детето има вектор на кожата, трябва да му се даде възможност да работи със сензорен материал (форма, текстура, размер) и постепенно, чрез имитация на възрастен, да преподава строителство. Физическата активност е важна и за децата с кожа, просто седенето на дивана с предимства няма да му позволи да се развива адекватно.
Аудиофилът с анален вектор никога не трябва да се бърза. В противен случай инатът и протестните реакции само ще се засилят. Такова дете почти не възприема промяната в обичайната рутина; всяка промяна в задачите или дейността трябва да се случва постепенно.
Именно с децата от този набор от вектори се свързват множество истории на родители, че диагнозата на детето е била заподозряна в резултат на опит за извеждане на детето на почивка или при условия, когато семейството е променило местоживеенето си. Дете с аутизъм с анален звук в тази ситуация реагира с екстремна форма на протест, отказва да яде и да спи на ново място. Такива деца са много консервативни, трябва постепенно да бъдат обучавани да посещават нови места или да ядат нова храна.
Как да увеличите максимално потенциала на детето си
По време на обучението по психология на системните вектори от Юрий Бурлан ще можете напълно да разберете особеностите на психиката на вашето дете. Защо се държи по този начин, какъв подход му е необходим. Това ще сведе до минимум негативните реакции на детето и ще даде възможност да се намери ключът към неговия вътрешен свят, да се развие единственият правилен подход към обучението и възпитанието на вашето бебе, като се вземат предвид всички негови природни характеристики.
Опитът от използването на системно-векторна психология доказва, че на децата с аутизъм може да се помогне! Гледайте видео ревюта, родители, обучени от Юрий Бурлан, разказват за премахването на диагнозата аутизъм при деца:
Отзиви на специалисти, работещи с деца аутисти, можете да намерите на връзките: https://www.yburlan.ru/results/review335 и
Можете да научите как да помогнете на детето си да постигне максимално разкриване на своите способности на лекциите по системна векторна психология от Юрий Бурлан. Регистрирайте се за безплатна поредица от уводни лекции тук.
- Част 2. Моторни стереотипи и прекомерна тактилна чувствителност при дете с аутизъм: причини и препоръки за родителите
- Част 3. Протестни реакции и агресия на дете с аутизъм: причини и методи за корекция
- Част 4. Животът е илюзорен и реален: специални симптоми при деца с аутизъм
- Част 5. Речеви нарушения при деца с аутизъм: системни причини и методи за корекция
