Защо тийнейджър прави глупави неща?
Съвременните деца са хора от нов свят и ние, родителите, нямаме друг избор, освен да се научим да взаимодействаме с тях по нов начин, водени не от неясни „норми“, а от индивидуален подход …
- Първият ден от учебната година и веднага духайте - писмо от директора с призив до килима. И какво пак? Изглежда толкова голям, но вятърът все още е в главата ми! - оплаква се съседката Нина.
Нина има три деца, най-големият Денис е вече на петнадесет. Той навлезе в пубертета рано и бързо. Семейството живее на вулкан през последните няколко години. Човекът започна да учи по-зле, груб е, пречупва по-младите, стаята изглежда като бойно поле, страшно е да се влезе. Никакви молби или убеждения не работят.
Родителите редовно се призовават в училище за разбор. Малки неща? Шеги? Редовност? Всеки път родителите се притесняват все повече и повече. Детето расте и шегите растат.
Нина и съпругът й са добри хора, приятни, образовани, обичат се, не се карат, децата не се наказват. Нормално семейство, нормално училище, нормален живот. Какъв е проблема?
Какво е нормално и кое не? За кого и какво: дете, семейство, общество?
Нормата е определено правило или предписание, което трябва да се спазва. Конкретна проба, обхват, средна стойност. В медицината - балансът на био-психо-социалните параметри на човек и света около него.
С една дума, тази стойност е относителна. Особено когато става въпрос за деца.
Възрастните оценяват децата въз основа на общоприети канони на поведението, често не вземайки предвид индивидуалните характеристики на тяхното дете. Освен това стандартът често се измерва с личните очаквания и надежди на самите родители.
Детето расте, поведението му се променя, неговите умения и способности се подобряват и стремежите на родителите се трансформират по съответния начин. Трогателно е, когато бебето се храни с ръце, но тийнейджърът вече се очаква да притежава нож и вилица.
Важно е да запомните, че децата не само се развиват с индивидуално темпо, но и първоначално имат различни свойства на психиката, които определят характера и темперамента на детето, неговите желания и нужди, реакции и поведение.
За да разберете тийнейджър и да разрешите проблем, трябва да разберете причините. Когато родителите знаят какво се случва с дете в юношеска възраст, те са наясно с неговите психологически характеристики, по-лесно им е да се ориентират в случващото се, да прогнозират и коригират много конфликти и други критични ситуации.
Емоции
Преходната възраст е отсечка от пътя между детството и зрелостта, опасна като планински проход. Тялото бързо се трансформира, възприемането на юношата за себе си и света около него се променя, биохимичните процеси в мозъка се усложняват, развиват се свойства и качества, присъщи на природата.
Емоциите са начело по време на пубертета. Значителни промени настъпват предимно в лимбичната система и мозъчния ствол на юношата. Тези структури са отговорни за физиологичната и хормоналната регулация, несъзнателните реакции, чувствата и емоциите и влияят върху вземането на решения.
Следователно настроението на тази възраст се променя всяка секунда. Необузданата радост, раздразнение, агресия, пълно безразличие, истерики и депресия са обичайните спътници на юношите. На пръв поглед безобидните забележки на възрастни могат лесно да наранят, вбесят, предизвикат бурна реакция или протестни действия.
В зависимост от индивидуалните психологически характеристики реакциите ще бъдат различни. Например подрастващите с визуален вектор са най-чувствителни, повече от останалите се нуждаят от внимание и грижи. И дори когато искат да изглеждат зрели и независими, студенината, безразличието и едките забележки ги нараняват болезнено.
Те възприемат особено болезнено невъзможността да живеят открито своите емоции, отхвърлена или осмивана любов и забрани за себеизразяване на външен вид и облекло. Или се оттеглят в себе си, или влизат в открита конфронтация, правят всичко, въпреки че печелят своята гледна точка с истерични и ексцентрични лудории.
Лилава коса, татуировки и пиърсинг, дни на веселие и заплахи да отрежете вените си или да пиете хапчета в отговор на опитите на родителите да разсъждават или ограничават - това не е „глупост“, а желание да се защитите, естествена проява на естественото Имоти.
…
Вместо да бъдете сплашени от тийнейджърската емоционалност, по-добре я вземете за съюзници. Никое морализиране няма да пробие до сърцето на тийнейджър като искрен разговор. Бъдете искрени, помнете хвърлянето си на тази възраст, не флиртувайте - децата изпитват и най-малката лъжа.
Не можете да ограничавате изразяването на емоции. Родител, който познава психологическите характеристики на детето си, може адекватно да реагира на всякакви сензорни изблици. Слушайте, подкрепяйте, плачете заедно или насочете вниманието, за да предотвратите истериките.
Детето трябва да знае, че е разбрано и прието такова, каквото е. Да почувствате, че е безопасно да бъдете себе си, че емоционалната му нестабилност е временен и естествен феномен, че наблизо има любими хора, които винаги ще си дадат раменете.
Четенето на класическа литература помага за правилното развитие на сетивната сфера. Живейки съдбата на героите, съпреживявайки ги, тийнейджърът се научава да разбира себе си и другите хора, да реагира адекватно.
За визуалните юноши театралният клуб може да бъде отлична възможност да насочи емоциите в спокоен канал. Опитването на различни роли, свикването, чувството и изразяването, без страх да не бъдете разбрани или осмивани - това е много вдъхновяващо и балансира общото състояние.
Обжалването на риска
Това е последвано от трансформации в мозъчната кора, която е отговорна за развитието на рационално и аналитично мислене, въображение и реч, регулира условните рефлекси и социалното поведение. Формира се система за регулиране и контрол, която дава възможност за постигане на поставените цели, прогнозиране на резултатите от действията и изчисляване на последствията.
Но емоциите, съчетани със "системата за възнаграждение" на мозъка, засега надделяват. Тази система се контролира от допамин. Той предизвиква и „запомня“приятни усещания, свързани с положителни преживявания, и по този начин мотивира подрастващия да повтаря действия, които доставят удоволствие.
Юношите имат по-ниски средни нива на допамин, отколкото на всяка друга възраст, така че те често се оплакват, че им е скучно, те са обременени от обичайния си начин на живот, рутина в семейството и в училище.
Но когато допаминът се хвърли в кръвта, концентрацията му за кратко е по-висока, отколкото при деца или възрастни. Един от задействащите фактори за производството на допамин е новостта. Затова тийнейджърите са привлечени от всичко непознато. Те виждат само приятните и примамливи страни на следващото приключение. Настъпващото удоволствие надвишава съзнанието, засенчва опасността, изкушава да поеме рискове: влачете марихуана, нарушавайте правилата, надвишавайте ограничението на скоростта, вземете чуждото.
Всички юноши преминават през тези етапи на развитие. Но интензивността на проява на реакции е индивидуална.
Рискът, скоростта, доминирането в група от връстници са особено привлекателни за подрастващите с кожен вектор. Техните желания съответстват на свойствата, присъщи на природата.
Енергични, пъргави, пъргави - имат време навсякъде, бързат да опитат всичко, да бъдат първи във всичко. Те знаят как да се придържат към правилата, да организират себе си и другите, да ценят времето, да поставят и да постигнат цели. Но в процеса на развитие често може да се наблюдава един вид обратна страна на вродените свойства.
Именно подрастващите с кожен вектор извършват рискови „глупави неща“: те прекрачват границите на позволеното, облекчават стреса от дребни кражби, опитат първо алкохол и тютюн, игнорират контрацепцията.
Много различни мотиви за ненужен риск при юноши със звуков вектор. Техните „необмислени действия“са много умишлени. От детството здравите хора са заети да търсят смисъла на всичко, което се случва. Как работи светът? къде е краят на Вселената? за какво живея? - въпроси, които им пречат да спят спокойно.
До юношеството жаждата за знание достига своя връх и не е имало отговори и отговори. Всичко изглежда празно, безсмислено, илюзорно. В опит да се „съживят“по някакъв начин, звукорежисьорите могат да раждат идеи на ръба на разумното: да лежат под високоскоростен влак, да пресичат магистралата пеша, да си направят селфи на небостъргач. Но най-привлекателното за тях изглежда е - да избягат в паралелната реалност на компютърна игра или да променят самото възприятие на живота, като "вземат доза".
…
Нивата на допамин се повишават естествено чрез упражнения. Особено отборни игри, състезания, възможност да получите истинска награда, да бъдете успешни, да бъдете лидер. За юноши с кожен вектор спортът е идеална възможност да покажат и развият своите природни таланти.
Това е вярно за всички момчета и момичета: хобитата, основани на интереси - удовлетвореност, вдъхновение, вълнение от това, което обичат - увеличава базовото ниво на допамин, балансира, дава усещане за удовлетворение и радост.
Но развитието на абстрактното мислене помага да се подобри системата за контрол, учи ви да изчислявате стъпки, да предвиждате опасности и да избягвате рисковете. И тук математиката идва на помощ. Изглежда абстрактна наука, но с огромен практически ефект.
Математиката дори е в състояние да извади някои здрави хора от лоши условия, да плени с магията на числата и хармонията на законите, да даде надежда да намери отговори за това как работи Вселената и каква роля играем в нея.
Влияние на околната среда
Кажи ми кой ти е приятел и аз ще ти кажа кой си!
Човек е в състояние да оцелее само в обществото. Докато детето е малко, родителите се грижат за него. Те осигуряват безопасност, задоволяват всички нужди, хранят се, обграждат с любов и внимание. Постепенно бебето започва да възприема себе си и себе си и света около него, научава се да взаимодейства с други хора.
В юношеството фокусът се измества рязко. Това, което семейството даваше на детето, то се опитва да намери сред своите връстници. Тяхното внимание, признание и признателност стават все по-важни.
Пубертетът е тренировъчна площадка преди голямо плуване. Децата изработват естествената си програма, полират уменията си, трупат опит. Момчетата се класират, защитават мястото си в екип от равни и се интегрират в общата система за взаимодействие. Момичетата се вглеждат внимателно в момчетата, изпитват влечението им към тях.
Мозъкът на тийнейджърите продължава да бури. Възбудимостта на областите, които отговарят на оценката на другите, се увеличава. Особено върху мнението и реакциите на връстниците към поведението, статуса, външния вид на тийнейджър. Всички действия и решения сега се пречупват през обектива на това, което другите мислят. „Пасенето“на тази възраст се дължи на физиологията. Това, което едно дете никога не би направило само в група, изглежда привлекателно.
За да угодят на приятели или, обратно, да не се открояват, да бъдат като всички останали, тийнейджърите понякога правят всякакви глупости: постъпват безразсъдно, забравят за здравия разум, пренебрегват потенциалната опасност.
Срамежливото момиче изведнъж се покрива с военна боя и изисква „тоалет като на приятел“. Един учтив син в присъствието на съученици започва да се държи грубо с родителите си. Вчера отворените деца в двора се превърнаха в зла група, тормозеща съседни деца. А в дискотека, в кръг от връстници, дори и най-разумният се напива до кома.
Тийнейджърите с анален вектор са особено податливи на влиянието на чуждо мнение. Те винаги се вслушват в съветите на по-авторитетни хора. И тъй като родителите на тази възраст губят влиянието си, такива момчета понякога сляпо следват група връстници, вземат пример от тях, често не най-добрият.
…
Родителите обикновено са много болезнени, когато преживяват отделянето на детето от семейството. Но този процес е неизбежен. Пилето тренира крилата си, за да излети от гнездото един ден в зряла възраст. Не можете да ограничите тийнейджъра в общуването с връстници, но си струва да се погрижите за правилната среда.
Развитие за разлика от
Друга характеристика на детството е злорадството.
Тази древна емоция все още беше присъща на първобитния човек. Развивайки се от уравновесено, неемоционално животно, нашите предци отначало изпитваха жестока неприязън един към друг. Желанията да се възползват от доброто на съседа, да се грабне една малка част са ограничени от законите на глутницата, тъй като заплашвали вида със самоунищожение. Неспособен да се възползва открито за сметка на друг, древният човек се научи да се радва зло на неволните загуби на съплеменниците си. Постепенно се развива човечеството от изтласканата враждебност и злонамереност до любов и искрена радост за ближния.
В своето развитие децата следват един и същ път за кратко време. Децата смятат, че е смешно, когато несръчен клоун се самонаранява, тийнейджърите се забавляват, когато връстник се „прецака“пред всички. Това е естествен етап от израстването. Не е естествено, ако човек се забие на този етап, а възрастен чичо облекчава стреса, като се смее на видеоклипове, където хората попадат в грозни ситуации.
Ето защо е толкова важно от детството да научим детето да съпреживява другите, да чете добри приказки, да произнася правилните значения. С тийнейджър човек може и трябва открито да говори за чувствата на хората, да обясни, че самият той може да е в неприятна ситуация.
Добре е, ако можете да го плените с грижата за някого: редовно се обаждайте на баба, помагайте на възрастен съсед с покупки, правете домашна работа с по-младите. Добрите дела развиват душата. Човек става скъп за тези, в които инвестира с цялото си сърце. Когато обичате хората, не можете да им навредите или да се радвате на техните неуспехи.
Ново време - ново взаимодействие
Тийнейджърът е възможно най-отворен за среща със света, любопитството е извън класациите, идващата зряла възраст привлича и изкушава. Бих искал да опитам всичко, да изпробвам силите си, да опитам различни роли, да проверя реакциите на другите.
Но в същото време той е по-уязвим от всякога, чувствителен, психологически и емоционално нестабилен. Шум от хормони, нови желания, неочаквани преживявания, изискванията на далечните и очакванията на близките - натиснете от всички страни.
Пубертетът е подобен на лабораторен експеримент в зряла възраст. Но за „лаборанта“е важно да знае, че ако въпреки това „обърка“с реагенти, наблизо има някой, който ще помогне да се предотврати опасна експлозия или да се изчистят последствията.
Колкото и да иска човек да изглежда независим, тийнейджърът трябва да усети тила, застраховката от родителите.
Често преходната възраст на децата се превръща в тест и за родителите. Неразбирането, грубостта и грубостта, техните „глупави лудории“водят до отчаяние. Изглежда, че подрастващите просто не чуват, правят всичко от злоба, попадат в скандали, опитват се с всички сили да ни осъдят за некомпетентност на родителите.
Важно е да запомните, че нашето собствено състояние, ситуацията в семейството и в света, проблемите в работата засягат пряко децата.
С желание от все сърце да „правим добро”, ние действаме в съответствие с нашите желания и очаквания, изхождайки от собствените си характеристики, разчитайки на собствения си опит.
Съвременните деца са хора от нов свят и ние, родителите, нямаме друг избор, освен да се научим да взаимодействаме с тях по нов начин, водени не от неясни „норми“, а от индивидуален подход.
Можете да разкриете тайните на несъзнаваното и да разберете причините и мотивите на юношеските „глупости“на онлайн обучението „Системно-векторна психология“от Юрий Бурлан.
Информираността е процес, който променя възприятието. Без това всички съвети и методи на обучение изглеждат абстрактни и неефективни. Можете напълно да помогнете и подкрепите само като разберете естеството на детето и себе си.
Като взаимодействаме правилно, ние помагаме на децата да преминат през трудния път да станат личност, да разберат себе си и да избегнат много грешки.
Познаването на психологическите характеристики ви позволява да видите дете зад целия антураж на преходна възраст, а не „глупост“. И тогава много проблеми се решават сами. Днес е глупаво да не знаеш!
