Когато мама и общество казват различни неща ние се научаваме да формираме собствено мнение

Съдържание:

Когато мама и общество казват различни неща ние се научаваме да формираме собствено мнение
Когато мама и общество казват различни неща ние се научаваме да формираме собствено мнение

Видео: Когато мама и общество казват различни неща ние се научаваме да формираме собствено мнение

Видео: Когато мама и общество казват различни неща ние се научаваме да формираме собствено мнение
Видео: ДОКЛАД ИСКОННАЯ ФИЗИКА АЛЛАТРА. ВИДЕО-ВЕРСИЯ. ALLATRA SCIENCE 2024, Може
Anonim
Image
Image

Когато мама и общество казват различни неща … ние се научаваме да формираме собствено мнение

Как да разберете какво всъщност мисли един малък човек? Как да научите да не вярвате сляпо на всяка дума на другите хора, а да формирате собствено мнение за всичко? Можете ли да развиете навика да мислите и да се съмнявате, без да губите доверие в родителите си?

Плуване в потоци от информация

Различните деца възприемат и приемат информацията по различен начин: някои безусловно се доверяват на майка си, други приемат само това, което им е от полза, или просто забравят. Трети са силно впечатлени, дори уплашени или възхитени, четвъртите имат собствено мнение за всичко, петите обикновено се съобразяват и разказват непрекъснато на всички.

Как да разберете какво всъщност мисли един малък човек?

Как да научите да не вярвате сляпо на всяка дума на другите хора, а да формирате собствено мнение за всичко?

Можете ли да развиете навика да мислите и да се съмнявате, без да губите доверие в родителите си?

Детето пораства, започва да задава въпроси, които всеки ден стават все по-трудни, опитва се да направи първите изводи, да измисля причинно-следствени връзки, да взема първите си решения, да формира свой собствен начин за взаимодействие със заобикалящия го свят.

Попадайки в социалната среда на детска градина, училище, двор и т.н., детето усеща влиянието на други хора - възпитатели, бавачки, учители, другари, съседи, роднини. Освен това днес не може да се изключи влиянието на информацията, идваща от Интернет.

Твърде много фактори засягат детето, за да е било ясно и просто възможно да се открият истинските желания, преживявания и стремежи на малък човек, без да се разбере психологическата същност на млад човек. Това може да стане с помощта на системно-векторната психология на Юрий Бурлан, която отличава хората по вродените им свойства - вектори.

Съвременното дете е надарено с несравнимо по-висок темперамент от предишните поколения. Нашите деца имат силата на желанието във всеки вектор е много по-висока в сравнение с нас и изисква свое собствено удовлетворение. Разбирайки вродените им нужди, ние сме в състояние да определим оптималната посока в тяхното развитие.

Нашият начин на възприемане на света, нашият векторен набор, ни е даден от раждането. Вроденият набор от психологически свойства определя нашия начин на възприемане на информацията, както и начина ни да се декларираме пред света. Периодът на детството е времето, когато се развиваме не само физически, но и психологически. Това означава, че преди края на пубертета имаме възможност да повишим нивото, на което ще се осъществи реализацията на личност на възрастен през целия й живот.

Въпреки това, дори в детството, съществуващите свойства са склонни да бъдат изпълнени. Има нужда - има търсене на удовлетворение. Някой се нуждае от похвала, някой от победа, някой от отговори, друг от емоции. И детето се опитва да ги получи директно, доколкото може, както разбира, как се получава.

описание на изображението
описание на изображението

Можете да се доверите само на майка си

Най-доверчивите и отговорни, разбира се, са децата с анален вектор. За тях мнението на майка им е най-важно и неоспоримо. Най-доброто нещо за анално дете е похвалата на родителите. Естествен интерес към четенето и ученето. Такива деца се учат и стават самостоятелни доста бавно. До пъргаво и хитро дете с кожен вектор, малкият аналник изглежда е гениален простак, принципен борец за истината, някъде дори упорит.

Феноменалната памет, аналитичният ум и способността да систематизират знанията правят децата с анален вектор способни ученици и потенциални учени, преподаватели, изследователи, анализатори. Тяхното мнение винаги се основава на получените знания и мненията на специалистите.

Нарастващият анален секс е способен да стане експерт в избраната област на дейност, ако свойствата са развити правилно. Премереното темпо на всеки урок, способността да завършите започнатото, да докарате всеки бизнес до края, образованието за точност, скрупульозност, прецизност и разумна похвала дават възможност да се развият свойствата на аналния вектор.

Възпитателните грешки, като постоянна бързина, бързане, невъзможност да завършиш своята дейност, каквато и да е тя, липса на похвала от родителите, се превръщат в ниско развитие на векторни свойства и неспособност да се реализираш в обществото. Психичните недостатъци на аналния човек се проявяват чрез докосване, критика, словесен или физически садизъм и т.н.

И какво получавам за това?

„На собствения ми ум“- така се наричат понякога малките кожи, които не правят нищо просто така, във всичко трябва да има полза или полза за тях, иначе защо? Системно-векторната психология на Юрий Бурлан обяснява, че логическото мислене, гъвкавостта на поведението, адаптивността към всякакви условия и спешната нужда от победа, да бъдеш първи във всичко, да имаш материално или социално предимство са качествата на дете с кожа вектор.

Той не е склонен към продължителна концентрация, но улавя всичко в движение, оставяйки в главата си само необходимата информация, останалото веднага се забравя. Подвижен, пъргав дрънкулка, той може лесно да организира нова игра, да събере екип и да разпредели задачи на всички. Неговото мнение може да се промени в диаметрално противоположното за една секунда, ако това е от полза за него, измамата не е толкова ужасно престъпление за кожата, колкото за анално дете, това е просто друг начин за решаване на проблема му.

Отглеждането на кожно бебе в условията на дисциплина, режим и ежедневие, привикване към самоорганизация и възнаграждаване само за наистина значими постижения, можете да отгледате талантлив инженер, адвокат, бизнесмен и лидер, компетентен лидер или изключителен спортист.

Тези деца бързо стават независими и независими от родителите си, лесно се адаптират към всякакви житейски ситуации и намират своето място под слънцето. Точно това място ще зависи от нивото на развитие на свойствата на кожния вектор: или водещ инженер по дизайн, или крадец, мошеник, мошеник. Наличието на физическо наказание, както и чести материални награди, при възпитанието на кожа, причинява значителни щети върху развитието на векторни свойства, а оттам и способността да се реализира в зряла възраст.

Къде е таванът на небето?

Децата с визуален вектор са страхотни причини. Визуалният глад за информация се дължи на неговото любопитство и нуждата от комуникация, жаждата за впечатления и обмена на емоции. Системно-векторната психология на Юрий Бурлан показва, че екстровертният визуален вектор дарява собственика си с добро наблюдение, съчетано с отлично зрение, и той иска да сподели както своите наблюдения, така и опита си за това.

описание на изображението
описание на изображението

Малък зрител реагира много емоционално на всяка информация, той веднага прехвърля всичко на себе си, преживява всички събития на равна основа с техните участници - радва се или плаче, впечатлен е или уплашен, възхищава се или е разстроен. Зрителят вярва в чудесата, магията и приказките повече от другите. Нещо повече, самият той е голям мечтател и изобретател.

Визуалният вектор означава въображаемо мислене, естествен интерес към книги, филми, карикатури, визуални игри, това е потенциално велик интелектуалец, който е достатъчно лесен за учене, склонност към творчески професии. Родителите са заинтересовани и лесни с него, защото той бърза да сподели своите най-съкровени мисли с любим човек, всичките му чувства са на пръв поглед, той винаги е отворен за общуване, обмен на емоции и впечатления.

Когато възпитанието на малък зрител отговаря на неговите психологически свойства, то е насочено преди всичко към насърчаване на чувства като състрадание, съпричастност и съжаление. Развитието на визуалния вектор става в посока от себе си към друг. Същността на процеса е да измести фокуса на емоциите от себе си към чувствата на другите, преминаването от консумацията на емоции в стил „погледни ме“, „обичай ме“, „съжали ме“към отдаване, навън, навън - това е състрадание към онзи, към когото е по-лошо, който се нуждае от помощ.

Силно развит зрител не може да попадне под чуждо влияние, тъй като не е склонен да вярва в поличби, магьосничество, суеверия и други фантазии на мошеници и мошеници. Той има доста голям запас от знания, развита чувственост, висока интелигентност и не се стреми да възлага отговорност за живота си на никой друг, освен на себе си.

В същото време друг визуален човек, само с по-ниско ниво на развитие, е все по-готов да разчита на чудодейната сила на всякакви амулети или на свръхестествените способности на въображаемите екстрасенси. Всичко това, вместо да полагате собствени усилия, за да подобрите живота си.

Чувам звездите

Защо другият тип са деца със звуков вектор. Несъзнателният, но вътрешен въпрос ги тласка да търсят отговори, за тях е важно да знаят как работи всичко, кой е човекът, откъде е дошъл, защо е дошъл и къде отива, но основното е какво е значение на всичко това?

Здравото дете се интересува от проблемите на живота и смъртта, човека и Бога и се интересува много по-рано от другите деца и много по-дълбоко. Той не е доволен от уклончиви отговори или отлагане на разговора за по-късно. Това поведение на родителите вероятно ще доведе до факта, че звукорежисьорът ще започне да търси отговорите си другаде - в книгите, собствените си мисли, интернет и тези, които са готови да дадат тези отговори.

Вече затворено в себе си дете рискува да се оттегли в себе си още повече, защото само за него има свят отвътре и свят отвън, а абстрактното звуково мислене позволява човек да оперира в мащаб, както физически, така и метафизични категории и понятия.

Озвучителят овладява буквите, цифрите, телефона, таблета, компютъра достатъчно бързо и най-вече независимо. Вътрешната нужда от отговори стимулира извличането на информация, а вродената способност да се концентрира прави специалистите по звук потенциални големи учени. В търсенето на смисъла и същността на всичко съществуващо, звукорежисьорът се потапя във физиката, квантовата механика, астрономията и други точни науки, търси нови звуци / значения, създава класическа музика, поезия, проза, изучава езици или създаването им.

Интернет като алтернативна реалност е едновременно творение и аналогия на звуковото възприятие на света. Вътрешният свят на звукорежисьора е мястото, където за него е по-лесно и по-бързо да избяга, когато външният свят стане враждебен - силни звуци, шум, крясъци, обиди, постоянно отдръпване от мисли, невъзможност за уединение.

Здравият човек с ниско ниво на развитие не е в състояние да се реализира напълно в обществото, но вродените свойства въпреки това изискват тяхното удовлетворение. И започва търсенето на религиозни секти, езотерични движения, медитативни практики, духовно обучение и други неща.

Системно-векторната психология на Юрий Бурлан показва, че самопознанието за звуковия вектор е мощно запълване на неговите нужди. Това обаче означава да познавате себе си като частица от обществото, човечеството, нашия свят, но не и като божествено същество, непризнат гений или велик и просветен гуру. Тук самопознанието се заменя със самоизмама.

Мислете по вашия начин, но мислете сами

Мисленето в категориите системно-векторна психология на Юрий Бурлан дава възможност да се избере ключът към отглеждането на всяко дете, дори най-трудното и неразбираемо на пръв поглед. Всяко бебе расте и се развива според своите вродени психични свойства. Разбирайки тези свойства, родителят получава идея в каква посока да развива детето си. Каквото и да е мисленето на нарастващата личност - аналитично, фигуративно, логично, абстрактно или друго, то може и трябва да бъде развито.

описание на изображението
описание на изображението

Навикът да мислите от детството се засилва в съзнанието, когато детето постоянно чувства своята защита и безопасност, дадена от родителите, когато знае, че мнението му е важно за вас, когато чувства, че уважавате както неговото сходство с вас, така и различията му, каквото и да не ви се струваха непонятни и чужди.

Детето започва да обича да мисли, ако забелязва стойността на собствените си мисли, когато се смята и уважава като личност, когато родителите му имат отговори на неговите въпроси, защото детските въпроси никога не са глупави. Тайните на трудните деца, особеностите на развитието на мисленето в детството в съответствие с особеностите на психиката, сложността и перспективите за израстване на всяко дете - всичко това и много повече в безплатни онлайн лекции по системна векторна психология от Юрий Бурлан.

Скоро!

Регистрация по линк:

Препоръчано: