Здравейте 1 септември! Какво липсва на умното дете в училище
Дори ако едно дете в училище получава отлично развитие на своите интелектуални способности, родителите трябва да помислят дали знанията, уменията и способностите са единствените компоненти на щастието в живота? В края на краищата, ако се замислите, можете ясно да видите, че щастието се състои от взаимоотношения с други хора - с любим човек, с роднини и приятели, с колеги и просто познати.
Напред е 1 септември - дългоочакваният Ден на знанието, началото на нова академична година, поредната година на изумителни открития, поредната стъпка към зряла възраст!
Защо тогава на енергичния въпрос на възрастните: "Е, пропусна ли училище?" - често децата отвеждат очи встрани и правят тъжно лице? Може би са губещи и просто не искат да учат?
Твърде умно за училище
Проблемът е, че сред децата има много даровити и развити деца, които не обичат училище. Тези деца считат времето, прекарано в училище, за загубено. Те се чувстват по-умни от другите деца в своя клас. Това, което класът научава в урока, тези момчета знаят отдавна, не е необходимо да повтарят едно и също нещо десет пъти - те научават нова информация за първи път. Истинският им живот и развитие започва след училищните уроци - кръжоци, спортни клубове, часове по английски език, музика, програмиране и много, много повече, което не се преподава в съвременното училище. И често се случва парадоксална ситуация, когато надарено дете е недоработено и откровено отегчено в училище и претоварено с допълнителни дейности извън училище.
По правило това са деца със звуков вектор или звуково-визуален пакет от вектори. Способността им да учат е наистина по-висока от тази на повечето хора. Стандартната училищна програма е твърде лесна за тях, така че родителите често трябва да си набият мозъка, когато такова дете отново зададе въпроса:
„Защо ми трябва училище? Вече знам всичко това или мога да го науча сам."
Напредналите родители, виждайки „страданието“на прекрасните деца и се грижат за тяхното пълноценно интелектуално развитие, извеждат такива деца от училище, за да ги прехвърлят на домашно обучение. За щастие Интернет вече е пълен с програми за обучение и курсове по всякаква тема.
Но у дома често възникват нови трудности - без добра организация от страна на родителите, домашното обучение се превръща в домашно бездействие, а именно денонощно седене пред компютъра с почивка за кръгове и секции, интересът към които отслабва, тъй като компютърът привлича все повече и повече.
Но дори това да не е така и детето е обучено в дома с отлично развитие на своите интелектуални способности, родителите трябва да помислят дали само знанията, уменията и способностите са компонентите на щастието в живота? В края на краищата, ако се замислите, можете ясно да видите, че щастието се състои от взаимоотношения с други хора - с любим човек, с роднини и приятели, с колеги и просто познати.
Те ме притесняват
За да лиши здраво дете от писъци, бягане, не много умно, от негова гледна точка, съучениците са точно това, което той съзнателно иска. Преди околните връстници не бяха много доволни от него по отношение на комуникацията, но сега изглеждат напълно ненужни. От детството, усещайки интелектуалното си превъзходство, едно звуково-визуално дете може да проявява арогантност към съучениците си, а те от своя страна също не остават в дълг. Желанието за общуване изчезва и заедно с това се губи и без това крехката способност за изграждане на взаимоотношения.
Детето се затваря в своя свят. Егоцентризмът в звуковия вектор го отделя от околния свят, създавайки илюзията за собствения му гений. Родителите често не разбират, че ако тази обвивка на егоцентризма не бъде нарушена преди края на пубертета, в бъдеще те ще трябва да се сблъскат с по-трудни проблеми, отколкото просто нежеланието да ходят на училище - депресия, компютърна зависимост, нежелание и неспособност за взаимодействие с други хора.
Следователно, каквото и да е вашето решение за учене, трябва да положите всички усилия, за да събудите у детето желанието за общуване и интерес към другите хора. Как да направите това е обяснено подробно в обучението "Системно-векторна психология" от Юрий Бурлан.
Защо вика? Защото тя се чувства зле
Всяко поведение има свои причини и ако ги разбирате, тогава няма място за враждебност. Изграждайки доверителни отношения с дете, трябва да му обясните причините за действията на други хора, да покажете разликите между някои хора и други, да предизвикате съчувствие и съпричастност.
Например, като тук:
- Чувствате ли се зле в училище, защото ви се струва, че учителят крещи през цялото време? Защо мислиш, че тя крещи?
- Защото децата не се подчиняват? И тя не знае какво да прави, как да успокои класа, нали? Оказва се, че тя се чувства зле. Хората често крещят, когато се чувстват зле.
- Можете да я съжалявате или по някакъв начин да й помогнете да се почувства добре.
Здравите хора обичат да мислят и да мислят за причините, поради които ще се интересуват. И много полезно. Освен това, ако можете систематично да им кажете точните отговори относно причините за поведението на хората.
Да разбереш - да помогнеш …
Самото звуково дете трябва да създаде условия за звуковата екология на къщата, така че да няма силни писъци и шум, желателно е от детството да се научи да слуша звуците на класическа музика. Това ще обучи мозъка му да се фокусира навън, върху света около него, а не да се фокусира върху себе си. И разбира се, най-сигурният начин за всяко дете да се справи добре е да го държи да се чувства в безопасност.
С всички изключителни способности на дете със звуков вектор, не бива да се искат отлични оценки от него по всички предмети. Звуковите специалисти обикновено показват някакъв вид селективност на интересите: те се отказват от нещо с цялата си страст и нещо просто не може да бъде принудено да преподава.
Отидете при учителя и помолете да дадете на детето си допълнителни задачи в класната стая, така че то да няма илюзията за собствения си гений. Не се опитвайте да го „обезсърчите“от училищни събития - спортни дни, концерти, състезания. Може би вашият звукорежисьор няма да хареса ревюто на тунинга и песните, но кой по-добре от него ще защити честта на класа на състезанието на научни проекти и олимпиади?
Важно е детето да разбере, че не е „момче в себе си“, а част от нещо по-голямо - клас, град, държава. Че неговите постижения и заслуги не принадлежат само на него, че реализирайки способностите си, той служи на Родината, щастието и здравето на другите хора.
Тези мисли могат да изглеждат донякъде утопични. Но това е единственият начин да се превърне гений в психически здрав човек. В противен случай животът на здраво дете или юноша е под сериозна, не винаги възприемана заплаха от депресия и самоубийство. Има много тъжни примери.
Много е важно да разберете детето си. Тогава ще знаете как да го насочвате, без да нарушавате независимостта му и да не противоречите на естествените му желания, помагайки да развиете най-доброто, което е в него.
Иска ли детето ви да ходи на училище? Ако не, знаете ли защо?
