Приятелят на дъщерята краде. Какво трябва да правят родителите?
Малкото дете е изцяло зависимо от родителите. Докато расте, той започва да общува все повече и повече със своите връстници и да взема някои независими решения, да избира обкръжението си. И този избор е от голямо значение в съдбата на детето.
Първо запознанство или Как започна всичко
Първият път в първи клас. На път за вкъщи дъщерята чурулика ентусиазирано: „Мамо, сприятелих се с такова момиче! Представете си, тя е много малка, но вече е на 8 години. Толкова е готина, толкова я харесвам! Следва дълго описание на всички добродетели на Ева, това е името на новата приятелка на дъщеря ми.
Минава месец. Взимам детето си от училище. Вкъщи дъщеря ми съблича сакото си и аз съм в недоумение: „Какво има с ръкава ти?“
Огромна дупка с ножица зее на ръкава. Боже, това е нова блуза! Съжалявам за разглезеното нещо, от друга страна, слава Богу, въпреки че детето не е пострадало едновременно. Дъщерята обясни, че се е скарала с приятеля си, този, с когото е била луда през цялото това време, и приятелката е разрязала блузата й по време на кавгата.
Взимам спешно телефона и се обаждам на нейната учителка. Учителката потвърждава, че момичетата са имали конфликт и тя вече е разговаряла с майката на Ева. Мама ни предаде своите извинения за поведението на дъщеря си и добави: „За съжаление, Ив често прави това“.
Бях разтревожен от този момент, беше много неприятно. Но момичетата продължиха да общуват, сякаш нищо не се е случило и аз се успокоих.
Мина обаче много малко време и проведохме още един неприятен разговор с дъщеря ни:
- Ив открадна парите ми.
- Защо решихте, че това е тя?
- Парите ми изчезват, когато напусна клас. Днес помолих Ив да покаже ръцете си и тя имаше моите пари от портфейла в ръцете си.
Бабата, дошла на гости по време на детските празници, избухна от възмущение: „Трябва да се обадите, да се закълнете с родителите си, да ги докладвате в полицията. Трябва да биете такива деца с колан, да ги биете, преди да е станало късно!"
- Нокаут глупости? В никакъв случай!
Разбира се, такова поведение на децата предизвиква негативна реакция от околните, бих искал поне да забраня на детето си да продължи да общува с такъв приятел или приятелка, възникват мисли, че това дете е „лошо“, „разглезено“, „нищо доброто ще израсте от него”. Неминуемо възникват мисли: „Ами ако тя разглези дъщеря ми или сина ми? В крайна сметка не напразно казват: с кого ще водиш, от това ще спечелиш.
Как да бъда?
Нека отговорим на този въпрос с помощта на „Психология на системата-вектор“на Юрий Бърлан.
Да бъдеш приятел с момичета или да не си приятел?
Психологията на системните вектори обяснява: ние сме следствие от нашата среда, която ни оформя в детството и ни насочва в зряла възраст.
Малкото дете е изцяло зависимо от родителите. Докато расте, той започва да общува все повече и повече със своите връстници и да взема някои независими решения, да избира обкръжението си. И този избор е от голямо значение в съдбата на детето - под негово влияние се формират определени изводи за живота и за себе си, формират се система от ценности, приоритети, формират се навици, житейски цели, хобита и отношение като цяло.
Не можем да диктуваме на детето си през целия си живот с кого да бъдем приятели и с кого да не бъдем приятели - това трябва да бъде собственият избор на детето. Ние не сме вечни, не знаем как и къде ще се разгърне животът ни по-нататък и след пубертета детето ни ще иска и ще избяга от гнездото, за да прави грешките си, а не да живее по заповед на старейшините си. Нашата задача сега не е да подчиним детето, а да помогнем възможно най-скоро да увеличи максимално неговите способности, вродени свойства, за да формира развита и социално адаптирана личност. Човек, който знае как да намери своето място в детския, а след това и в екипа за възрастни.
Максималното развитие на способностите на детето според неговия набор от вектори е една от първите и основни стъпки, които родителите могат да предприемат за образованието и в крайна сметка за щастието и психологическото здраве на детето си. Развитието на талантите и възпитанието на културни и морални ценности ще спомогне за защитата на детето, защото тогава то ще направи правилните изводи от всяка житейска ситуация и никога няма да извърши сам неморални действия - няма да открадне, няма да се присъедини към лошо компания, няма да пие и пуши в юношеството "като всички останали" и т.н.
Така че, не можете да забраните на децата да бъдат приятели, но трябва да дадете на детето правилните насоки и тогава той самият ще направи избор за най-доброто за себе си.
Сега нека се опитаме да разберем защо момичето Ева краде.
Причини за кражба от деца
Когато се сблъскат с подобно поведение, родителите преди всичко започват да осъждат детето, но трябва да се опитате да разберете, тогава ще се окаже, че ще намерите начин за решаване на този проблем.
Важно е да запомните, че няма лоши деца и деца на други хора - има деца, които се нуждаят от нашата помощ, грижи и подкрепа. Какво му трябва на това конкретно дете, каква е неговата психика, неговите желания, таланти? Какво го прави щастлив и какви действия на родителите му ще го развият и какво ще доведе, напротив, до появата на закъснения в развитието му? Отговорът е много индивидуален. А това, което е добро за едно дете, ще бъде лошо за друго. Необходимо е да се разберат характеристиките на детето, за да се действа правилно и да не се наранява психиката на детето. В крайна сметка всички идваме от детството си.
„Системно-векторна психология“обяснява точно защо и при кои деца могат да възникнат такива модели на поведение. Когато се сблъска с кражба на деца, системният родител веднага разбира, че говорим за проявите и състоянията на кожния вектор на детето.
Децата с кожен вектор са много активни, неспокойни, бързи, те са лидери по природа. Хората печелят, основната им цел е да си набавят храна и други материални блага, както и да запазят това, което имат. Те обаче се раждат, както всички останали, в архетипно, примитивно състояние на развитие. В кожния вектор това е талант "хаптил". Една от първите думи на такова дете ще бъде думата "Дай!" На много малко дете такова дете ще грабне всичко, което му попадне под ръка, докато не му обяснят кое е неговото и кое на чуждо.
В неразвито състояние човек с кожен вектор също толкова лесно и без пристъп на съвест ще вземе чуждото - просто ще открадне. Защото на примитивното му "Искам!" не се налага забрана. Но човек с кожен вектор се развива само въз основа на разумни забрани и ограничения - тогава у него започват да се формират по-сложни мисловни форми: ако не можете да вземете чужда, тогава можете например да спестите пари и да си купите свои. Развит и реализиран човек с кожен вектор е дисциплиниран, той знае как да печели пари и да спестява пари, да постига цели, да печели, да организира себе си и другите. Той е лидер, който зачита закона.
Задачата на родителите е да развият детето си и трябва да започнете възможно най-рано. В крайна сметка свойствата на психиката се развиват само до края на пубертета. В този случай методите за детско развитие с кожен вектор ще бъдат различни в сравнение с методите за детско развитие с различен набор от вектори.
Защо кожният вектор не се развива? Откъде идва закъснението?
Детето виновно ли е за кражба? Не му ли беше обяснено, че това е лошо? Дали родителите му крадат и развалят чуждото имущество?
Какво кара детето? Защо неговите вектори не се развиват?
И в крайна сметка, може ли такова дете да израсне в добър и честен човек?
Мога! Но докато детето е малко, развитието му е силно повлияно от семейството и отношенията между родителите. Например, ако има конфликти, кавги, унижения в семейството между родителите и детето вижда всичко това. И дори това да не се случи пред очите му, той изпитва психологически стрес на родителите си.
Връзката му с майка му е особено силна. За да се развива детето в неговите имоти, то трябва да получи чувство за сигурност и сигурност, което майка му му осигурява. Но ако самата майка не изпитва психологически комфорт, ако е постоянно напрегната и не може да се отпусне нито за секунда, детето улавя такива нейни състояния, докато то не получава необходимото чувство за сигурност и безопасност за него и развитието му се възпрепятства.
Освен това детето губи чувство за сигурност и безопасност, когато го бият, викат, обиждат, унижават. Все повече се чувства НЕЗАЩИТЕН в собственото си семейство.
Външно такова семейство може да изглежда доста добре, но при затворени врати в него се случват конфликти. Дете, което краде, е по-вероятно да бъде бито и жестоко наказано. Парадоксално е, но вярно: това го прави още по-склонен да краде - тоест да се запази, като осъзнае основната видова роля на човек с кожен вектор. Освен кражба, подобни взаимоотношения в семейството създават стабилен сценарий за провал на детето.
По този начин това, което детето краде, е резултат от липсата на чувство за сигурност и безопасност и напрежение в семейството на детето.
Физическо наказание и кражба - къде е връзката?
Децата с кожен вектор са най-нежните и привързани деца. Те обичат привързаността, кожата им е най-чувствителната им област. Те обичат да бъдат галени, прегръщани, драскани по гърба, както никой друг няма нужда от това. Ако при отглеждане на такова дете използваме физическо наказание, тоест бием ги или ги унижаваме морално, тогава спираме умственото му развитие с такива действия. Именно при тези деца кожата е много чувствителна към болка - както и психиката им към унижение. Какво може да се толерира за друго дете - дете с кожен вектор ще причини силна болка.
Освен това именно тези деца, както никое друго, знаят как да се адаптират към заобикалящата ги среда. Ако редовно унижавате и биете дете, то то се преквалифицира и започва да се наслаждава не от обич, а от физическо и психологическо насилие. И тогава той отново и отново несъзнателно ще провокира родителите си да му приложат такова наказание.
И това е всичко, сценарият за провал е готов: сега детето се преквалифицира, за да се радва не на успеха и реализацията на вродените си свойства, привързаност и нежност, а да се наслаждава на унижение и побой, наказание, провал в социалната сфера. Съзнателно той все още се стреми към привързаност и успех, а неговото несъзнавано, скрито от него, го води през живота в рамките на болезнена програма, заложена от детството.
И така, какво трябва да направите?
Системният родител знае какво точно е да не крещи, унижава или бичува дете …
Дете, както всеки друг човек, иска да бъде щастливо преди всичко. И той може да стане щастлив и истински радостен само чрез развитието и реализацията на вродените си свойства. И за това е много важно да ги разберем както за родителите, така и за учителите. Чуйте отзивите на майка, която е решила подобен проблем:
Важно е да създадете и поддържате емоционална връзка с детето си. Добрата, силна емоционална връзка ще гарантира, че детето винаги ще идва и ще споделя проблемите си с родителите си, ще бъде изслушано, разбирано, ще чува какво родителите искат да му предадат и ще чувства психологически комфорт в семейството.
Ние далеч не винаги сме в състояние да изберем средата за нашите деца, но четенето на добра, висококачествена литература позволява на децата да избират самостоятелно най-добрата си съдба. Развиваме се чувствено, четейки литература за състрадание, култивираме високи житейски принципи и морални ценности. Формира се стабилен мироглед, концепцията за това как да се действа е възможно и как е невъзможно, което не може да бъде толкова лесно обезценено от дума или неприличен акт на другите.
Много родители отбелязват, че по време на обучението са получили дълбоки знания и разбиране за това как да отглеждат детето си и как да намерят подход към него дори при най-трудните проблеми. Прочетете отзивите за това.
Елате на безплатното онлайн обучение „Системна векторна психология“от Юрий Бурлан, за да почувствате свобода от чувство за вина и объркване, да зарадвате детето си и да му дадете живот, изпълнен с реализация на неговите таланти, радост и удоволствие от общуването с други хора!
