Системна превентология
Все по-често на психолого-педагогически конференции се произнася думата „превантивна медицина“. Предлагам да разбера какво е и с какво се яде.
Крайният смисъл на Вселената или крайният смисъл на историята е част от човешката съдба. А човешката съдба е следната: да бъде изпълнена като Човек. Стани човек.
М. Мамардашвили
Все по-често на психолого-педагогически конференции се произнася думата „превантивна медицина“. Предлагам да разбера какво е и с какво се яде.
В широк смисъл превенцията се разбира като наука за ранна профилактика на различни видове зависимости, социални заболявания и други видове девиантно поведение. В тесен смисъл превантивната медицина се дели на наркологична, съответно клинична, тя се определя като набор от превантивни мерки, насочени към предотвратяване на наркомании, алкохолизъм, различни психични заболявания и т.н.
Трябва да се отбележи, че превантивната медицина е ново направление в психологическата наука, но в същото време нуждата на обществото от нейното развитие трудно може да бъде надценена. Статистиката с нарастващите темпове на развитие на различни форми на отклонения в младежката и детската среда говори сама за себе си - трябва да се направи нещо и да се направи спешно.
Самият живот представлява сериозно предизвикателство за цялото общество, особено за специалисти, които пряко се сблъскват с новото поколение в хода на професионалната си дейност: как да запазим здравето на децата, как да защитим основната основа на държавата - човешкия потенциал от деградация. Тук на сцената, според здравия разум, трябва да се появи превантивна медицина.
Решаване на проблема или предотвратяване?
Според мен превантивните методи в психологията са висш пилотаж на психолог, ако, разбира се, работят. Те работят на практика, а не само звучат в репортажи и красиви речи. Можете ли да си представите да не решите проблема, да не промените отношението към него, а да го предотвратите?
Вие, разбира се, питате: възможно ли е това по принцип? Човек все още не се оплаква от нищо, обществото не вижда причина за безпокойство, но психологът вижда, осъзнава рисковете и работи върху тях, насочва развитието на проблемните тенденции в правилната посока.
Тази възможност съществува. Само за това е необходимо в арсенала на психолога да се появят нови знания за човешката психология, най-практичните и модерни, които дават възможност да се разграничат хората по техните психични свойства безпогрешно.
И така, системно-векторният анализ ни дава необходимите инструменти, така че без тестове и въпросници със средни резултати, подобни на средната температура в болница, достатъчно точно и бързо, да бъде лесно да се диагностицира всеки човек.
Стъпка първа: разграничете кой е "птицата", кой е "рибата"
Системно-векторната психология на Юрий Бурлан изследва човешката природа чрез осеммерна матрица от вектори, тоест стабилни психотипове, с които всеки от нас е надарен от раждането от природата.
Познаването на векторния набор на човек и сега повечето хора се раждат многовекторни (усложнението на пейзажа в сравнение, например, с примитивните времена, когато хората са били едновекторни), ни позволява да видим: какви психични характеристики той има, какви са неговите житейски приоритети, тип мислене, сексуалност и т.н. Разбирането на човешката природа в рамките на осем вектора с различни нива на развитие и различно прилагане в обществото в крайна сметка определя системния поглед върху житейския сценарий на всеки човек.
Всеки от нас идва на този свят вече не като празна дъска, където обществото може да пише каквото си иска, да формира качествата, които иска. Родени сме надарени с природа с различни вродени наклонности, които са дадени първоначално на основно ниво и трябва да бъдат развити и осъзнати.
Трябва да се признае, че още от раждането началните възможности за децата са неравномерни, неравностойни, докато никой не казва, че единият има по-добър вектор, а другият има по-лош - те просто са различни. Да можеш да различиш едно дете от друго е основата за правилното възпитание, основата за пълното развитие на таланта му. Липсата на способност да различават децата според техните вектори от родители и учители води до факта, че те не изпълняват вътрешните си желания, не изпитват разбиране и подкрепа от заобикалящата ги среда, което означава, че те изпитват чувство на неудовлетвореност, неизпълнени живот, гризащ отвътре.
Известно е, че природата не толерира празнотата и децата, които не получават удовлетворение на истинските си нужди, не изпитват удоволствие, така да се каже, по легални методи, се опитват да получат поне малко удоволствие от живота с всичко, което идва. Най-често те започват да употребяват наркотици, алкохол, стават зависими от хазарта, престъпници, тъй като това са бързи и достъпни начини за новото поколение да получи своето „парче щастие“днес.
Родителите не разбират, учителите се карат, съучениците не уважават, но пият (употребяват наркотици) - и веднага стана по-лесно, имаше чувството, че всички те обичат, целият свят е красив.
Борба срещу вятърни мелници
Оказва се, че борбата с разпространението на наркотици, пиенето на алкохол и престъпността сред децата и младите хора не може да даде ефективни резултати, тъй като се основава на забранителни мерки, а не на разбиране на същността на проблема.
Тук само забраните няма да помогнат (всеки пушач е видял предупредителен знак за здраве на кутия цигари, но това не го спира, всеки ученик знае, че наркотиците са лоши, всеки доставчик и разпространител на наркотични и психотропни лекарства знае, че това е член от Наказателния кодекс и др., обаче много малко хора го спират). Само липсата на вътрешна нужда у хората от сурогатни пълнители на психични кухини ще реши проблема с всякакви вредни зависимости и негативни поведенчески аномалии.
Веднага ще направя резервация, не говорим за легализиране на наркотици - разбира се, че не. Виждаме, че например, ако оръжието стане достъпно за всички, тогава има по-голям шанс то да бъде използвано. Да, ние се нуждаем от правилните закони, ограничения, наказания, но не трябва да поставяме това на преден план при решаването на проблема с девиантното поведение сред младите хора.
Не трябва да забравяме, че детето преминава в отклонение (сега не говорим за онези случаи, когато причината за девиантното поведение има чисто органична основа) поради факта, че вътрешните му нужди не са били разработени и приложени правилно, са били създадени оптимални условия не е създаден за него.
Всички деца се раждат различни и всяко изисква свой индивидуален подход. Не ни хрумва да отваряме различни ключалки с един и същ ключ, но много от нас се опитват да възпитават различни деца със същия „доказан опит от предишните поколения“. Те се опитват да създадат един вид универсален „главен ключ“за вътрешния свят на всяко дете. Последиците са очевидни и са много по-ужасяващи от счупените замъци: счупени детски души, унищожени успешни житейски сценарии.
По-важни ли са отчетите?
Предотвратяването на девиантно поведение на новото поколение в обичайния ни смисъл вероятно е добро само за докладите на длъжностните лица. Удобно е да се докладва, тъй като те изискват от институциите, отговорни за превенцията, основно два параметъра: колко дейности са извършени и колко пари са похарчени. Използвахме всички средства, отпуснати от държавата, проведохме голям брой събития - това е страхотно, това е добре. Никой не измерва реалната полза, резултат от такава превенция, и следователно превенцията става все по-формална, за „кърлежи“.
Възможно е да се промени ситуацията с пълното прилагане на превантивната медицина въз основа на откритията на системно-векторната психология. Само системният превантивен подход на всички етапи от развитието на личността може да даде добри резултати.
Като пример: съвсем наскоро, обществото, медиите буквално счупиха копия в спорове в опит да намерят отговор на въпроса: какво се е случило с тийнейджър от московско училище, възпитан в пълно, социално проспериращо семейство, което е убило учител и служител на реда, взех за заложници съучениците си? Представени бяха различни версии: момчето беше психично болно, беше доведено до нервен срив, магнитната буря имаше такъв ефект и т. Н. В края на дискусията звучеше заключението: беше невъзможно да се предвиди, че това ще се случи, да не говорим за предотвратяване на разгръщащата се трагедия.
Системният психолог би могъл да реши подобен проблем - от самото начало, за да види, че бъдещият убиец има куп вектори с анален звук и в този случай за момчето, отхвърлено в класната стая, неизбежно би довело до свръхзащита у дома (както случи се) в девиантно поведение. Ако след време психологът успя да работи с родителите върху отношението им към детето, с класния ръководител, със самия здрав човек, всичко щеше да се окаже по различен начин.
Трябва да кажа, че ако знаете как да правите разлика между векторите на едно дете, тогава можете да видите рискови области в неговото развитие. И така, за едни и същи представители на звуковия вектор - депресия, наркотици, самоубийство, за кожарите - алкохолизъм, мазохизъм, кражба и т.н.
Не става въпрос само за семейството
Отглеждането на дете като пълноправен член на обществото не е личен въпрос за родителите му. Обществото, държавата всъщност трябва да се интересуват от това, че колкото се може повече деца (за предпочитане всички) развиват и реализират способностите си на най-високо ниво, стават хора в пълния смисъл на думата.
Какво е необходимо за това? Първо, възпитателите, родителите и учителите се научават да различават децата по вродени наклонности (вектори). На второ място, създайте зона на успех за всяко дете. Трето, да се развият фактори за защита срещу образуването на негативни форми на отклонение, а не да се насочват всички усилия, когато проблемът вече е дошъл.
Разбира се, превантивната медицина не ви позволява бързо да генерирате отчети за свършената работа, тя ще бъде индивидуална за всяко дете, понякога ще бъде невидима в началото, но ефектът от нея е да намали броя на децата с девиантно поведение.
Ясно е, че създаването на благоприятни условия за всяко дете ще изисква големи финансови разходи от държавата, например за достъпно и обширно допълнително образование на всички възрастови нива и за всички категории от населението, но това все пак ще бъде по-малко от суми, които след това ще трябва да бъдат изразходвани за премахване на последиците от отклоненията.
Освен това припомням примера, че Леонид Семенович Шпиленя, доктор на медицинските науки, директор на Центъра за превенция и напреднали за превенция на наркоманиите, цитиран в доклада си на II Всеруска научно-практическа конференция „Психологически и Педагогическа подкрепа на деца с увреждания и деца в риск "Северозападен федерален окръг:„ Когато стюардеса говори за правилата за безопасност в самолета, много майки са възмутени от това как първо можете да сложите маска за себе си, а след това и за дете, без да осъзнава, че ако спазват това правило, детето ще има шанс да оцелее и ако родителят направи друго, ще умре, тогава няма да има този шанс."
Така е и с превантивните мерки: ако възрастните създадат безопасна среда в обществото, условията за постигане на успех от всеки човек, те самите ще бъдат успешни и здрави, както физически, така и психически, те ще се научат да говорят един и същ език с децата, а след това децата автоматично ще станат по-добри. Децата няма да видят предимно негативни примери за житейски сценарии (както правят днес) и няма да им се налага да вървят по една крива, за да се чувстват щастливи.
Така че причините за различни отклонения имат общ корен и затова е необходимо да се извършва не отделна превенция (превенция на престъпността, наркомания и др.), А да се въведе системна превантивна медицина.
Празнината в душата на детето трябва да се запълни и за това е необходимо да се промени обществото - да се разбере, че да, ролята на родителите е голяма в развитието на способностите на детето, но не си струва да се измества цялата степен на отговорност само към семейството. Освен това е необходимо да се създаде система за противовеси на негативното влияние на семейството, така че децата на родителите в неравностойно положение да могат да растат като хора.
