Деца на мама. До дръжката със сина ми
Още от първите дни от живота на бебето те зорко бдят, за да не паднат, да не се блъскат, да не се задавят, да не замръзват, да не огладняват, да не се губят, да не се свързват с лоша компания, да не постъпва в неперспективен университет, не се жени за този самозванец … Е, каква майка е неприятна да се грижи за детето си? Вече сърцето се радва!
Мама знае по-добре!
Съвременните майки … най-умните, най-грижовните и обичащи, начетени и грамотни. Те винаги знаят какво е необходимо, полезно и добро за децата и кое е ненужно, вредно или лошо.
Още от първите дни от живота на бебето те наблюдават зорко, за да не паднат, да не се блъскат, да не се задавят, да не замръзват, да не огладняват, да не се губят, да не влизат в контакт с лоша компания, не влизайте в неперспективен университет, не се жени за този самозванец …
Те влагат всичките си сили в грижата за детето си, въплъщавайки всичките си чувства в майчина любов.
Понякога дори му отдават целия си живот!
И той?!
Как така?..
Защо най-обещаващите деца в най-проспериращите и интелигентни семейства са по-склонни да попаднат в престъпна среда?
По каква причина най-послушното дете в един момент изглежда се отпуска и прави всичко напук на родителите си?
На какъв етап от добре планирано и методическо образование програмата се проваля?
Как да избегнем непоправимото?
Ражда се дете. Какво знаем за него? Височина, тегло, на кого прилича, какво обича. Знаем ли какво иска той? Е, през първата година или две е разбираемо. "А-а-а!" - Яжте. "А-а-а!" - на мама. „А! »- сменете памперса. Успяваме да свикнем да правим всичко ЗА него и да обясняваме успешно такова поведение дори на себе си: „Е, ще се справя по-добре“или „Знам как обича“или „Това е по-бързо, по-удобно, по-надеждно…”
Да, ние самите сме доволни. Каква майка е неприятна да се грижи за детето си? Вече сърцето се радва!
С приятни майчини неприятности не винаги сме в състояние да забележим, че бебето ни е пораснало отдавна и грижите постепенно се превръщат в свръхзащита, която му пречи да порасне.
От хризалис до пеперуда
Дори да сме вече опитни родители и да отглеждаме не първото бебе, ние не сме защитени от грешки. Това, което се случи с първата, почти сигурно няма да работи с втората и със сигурност няма да работи за третата. Децата в едно и също семейство от едни и същи родители се раждат напълно различни. Техните вродени психологически качества (вектори) не се наследяват, като цвета на очите или формата на носа и не могат да бъдат променяни под въздействието на възпитанието.
Всяко дете се ражда с даден набор от свойства (векторен набор), но само от възпитанието му до края на пубертета зависи дали тези свойства могат да се развият или да останат в неразвито състояние.
Всяко здраво дете може да се научи да говори, но дали го прави или не, зависи само от неговата среда.
Така е и с психологическите качества. Например, бебе с кожен вектор има вродена нужда от спестявания. Но това свойство може да остане на нивото на събиране и съхранение на всякакви боклуци или може да се превърне в начин за спестяване на ресурси (човешки, парични, времеви) и да се изрази в рационални инженерни изобретения, които могат да увеличат производителността на производството и да намалят разходите.
Всякакви свойства на детето могат да се развият максимално само при тясно взаимодействие с външния свят, израствайки в социална среда, в група от връстници, където то започва да играе дадена естествена програма, като се научи да изпълнява специфичната си роля и да адаптира пейзаж.
Свръхзащитата на родителите не създава нищо друго освен чувство на удовлетворение от майката.
Изолирано дете в „оранжерийната“среда на грижовни роднини, защитено от всякакъв натиск на ландшафта, е напълно лишено от всякакъв шанс да се научи да се адаптира, тоест да се научи как максимално да приспособи вродените си качества към изискванията на съвременното общество.
Защо е важно?
Защото само с пълната реализация на нуждите на всеки вектор в зрелия живот в обществото, човек може истински да му се наслаждава и да се чувства щастлив.
Внедряването на свойства на примитивно ниво сега не осигурява такова съдържание като преди 50 хиляди години. Темпераментът не е същият. Съвременният човек се ражда с много по-голям потенциал от своите далечни предци и този потенциал изисква подходящо изпълнение. Всеки човек на подсъзнателно ниво усеща неговото „може“, неговите възможности, силата на желанието във всеки вектор нараства с всяко ново поколение, а при липса или недостатъчно изпълнение психологически дефицити нарастват, възниква дисбаланс в биохимията на мозъка, което подтиква човек да задоволи тези нужди от всеки, дори по маргинален или престъпен начин.
Желанието на собственика на скиновия вектор за собственост и социално превъзходство в развитото състояние на вектора се реализира чрез изкачване на кариерната стълбица, правене на бизнес, изграждане на гениални инженерни структури. Същото желание, ако векторът е слабо развит, може да се прояви на нивото на дребна кражба, кражба и дори да доведе до алкохолизъм.
Отдадох се на деца!
Потапяйки се стремглаво в отглеждането на деца, понякога не забелязваме как целта ни постепенно се превръща в средство. Средство за реализиране на собствените нужди - в емоционални връзки, в наставничество, забрани и ограничения и т.н.
Задушаващата прегръдка на непреодолимата загриженост започва да наподобява по-скоро окови, които не позволяват на детето да се движи свободно към живота.
Например нереализираното желание на кожата-визуална майка за емоционални люлки и тяхната публична проява се въплъщава във факта, че тя затваря върху себе си всички мисли и чувства на анално-визуалното дете, образувайки у него стабилна зависимост от нейната похвала. Първоначално едно нерешително и бавно бебе никога не придобива способността да взема решения самостоятелно, свиквайки с факта, че майка му решава всичко вместо него.
Така се развива „комплексът на доброто момче”, формирайки негативен жизнен сценарий.
Необходимостта от баща с анален вектор да признае своята власт като глава на семейството може да доведе до домашна тирания, при която всяко несъгласие с неговото мнение се потиска рязко, а най-малкият протест се възприема като неуважение към старейшините и се превръща в причина за физически наказание.
Подобно възпитание е особено разрушително за дете с уретрален вектор, което първоначално се чувства с най-висок ранг и просто не е в състояние да възприеме чужд авторитет, различен от неговия. Всички правила или ограничения се отстраняват, той живее според собствените си закони, като има вродено чувство за милост и справедливост. Подобно бащинско „попечителство за негово добро” предизвиква бурен протест и агресия, създава усещане за враждебност от външния свят и води до факта, че тийнейджърът бяга от дома в търсене на своето бездомно стадо, за което той се превръща в безспорен лидер.
Детски градини Savage
От особено значение за развитието на всички свойства на векторите е обучението в детски колектив (детска градина, училище, двор, детски лагер и др.).
От тригодишна възраст децата се опитват да изпълняват естествените си видови роли, но това става възможно само сред връстници, които се опитват да направят същото. Има буквално репетиция на възрастен живот, опит за намиране на нечие място в обществото, адаптиране на пейзажа с помощта на отделни вродени качества, придобиват се умения за решаване на житейски проблеми по игрив начин.
„Той все още е малък“, „тя е твърде уязвима и чувствителна“, „той често е болен и изисква специален режим и диета“са честите ни извинения да не пускаме детето в детската градина или на двора.
Страхувайки се за детето, считайки го още не готово за подобни промени, съжалявайки и се поддавайки на нежеланието на детето да посещава детска градина през първите дни, понякога го оставяме у дома, в позната среда, която е лесна за адаптиране. Това е точно случаят, когато малък манипулатор с удоволствие ще се възползва от вашата свръхзащита, особено ако той е представител на аналния вектор.
Какво става тогава?
Без ландшафтен натиск - без развитие. Липсата на проблеми не ви тласка да намерите решение за тях. Няма причина да търсите изход от ситуацията - няма възможност да използвате качествата си по нов начин, няма пречка - няма напрежение на свойствата, което означава, че няма развитие. След края на пубертета развитието вече спира, внедряването на съществуващите свойства започва на нивото, постигнато по това време.
Като освобождаваме, както си мислим, детето от психологически стрес поради принудителна адаптация в детския колектив, ние го лишаваме от възможността в бъдеще да се адаптира лесно в обществото, да придобива комуникативни умения с представители на различни вектори, включително тези, които са против него, и се чувстват комфортно във всеки отбор.
За всяка майка е страшно и трудно да остави дете да плаче и да призовава майка си в детската градина, понякога е трудно да не сложите обяд в ученическа чанта за десетокласник или да се обадите на всички приятели, болници и морга, когато закъснее с час от училище. Но какво, ако лежи в леглото с нещастен поглед, казва, че всичко боли, в училище го бият хулигани и той може да учи у дома? Прекалената защита няма нищо общо с истинската майчина любов или бащинската грижа, но е не по-малка вреда от пълната липса на възпитание в семейството.
Свръхзащитата води до спиране на развитието на каквито и да е качества и дава недостатъчна, зависима личност, неспособна да се адаптира в обществото и да се реализира на правилното ниво.
Да бъдеш майка и татко е трудна работа, която вършим от години, понякога това е борба със себе си, а понякога сълзи на щастие от факта, че ето, детето ми е олимпийски шампион, актриса на Болшой театър, Нобелов лауреат, президент на страната или най-щастливият човек в света.
