Развиване на дейности за деца със звуков вектор. Част 1. Как да не пропуснете гения?
Въз основа на познанията на психологията на системата-вектор на Юрий Бурлан, в тази статия ще говорим за това кои са те, здрави деца и какви методи на обучение са подходящи за тях …
Тих, замислен, често потънал „в себе си“- така виждат околните деца със звуков вектор. Той се различава от останалите по своята детска сериозност и значимост извън годините на възрастните въпроси. Изглежда, че през цялото време мисли за нещо, често гледа откъснато другите и остава встрани от шумните игри на своите връстници.
За трикове и хулиганство те не го забелязват, могат само да се оплачат от някакъв вид мързел и изолация. Вкъщи той също не създава много проблеми. Просто не дете, а благодат. Всъщност това е талантливо дете с голям интелектуален потенциал. Вярно е, че ако пропуснем навременното му развитие, за него това се превръща в трудна съдба в по-късния живот.
Въз основа на познанията на системната-векторна психология на Юрий Бурлан, в тази статия ще говорим за това кои са те, здрави деца и какви методи на обучение са подходящи за тях.
Основната опасност при отглеждането на здраво дете
Отглеждането и обучението на здраво дете е значително различно от отглеждането на деца с други вектори.
Всеки родител започва възпитанието си устно - през ухото на детето трябва да се предадат значенията, необходими за живота. Съществува мнение, че колкото по-силно е въздействието, толкова по-скоро ще дойде това значение: „Викаш и вече слушаш“. В съвременния свят подобни методи на обучение вече не работят. И ако за други деца този подход е неефективен, то за здраво дете той е просто катастрофален. Викането срещу него е строго противопоказано. Викането не само не помага за ранното насаждане на знания, но и системно разрушава невронните връзки, които осигуряват способността за възприемане на знанието.
И обратното: за да ви послуша здравото дете, трябва да се обърнете към него с тих глас. Следователно възпитателните и образователните процеси трябва да се изграждат по съвсем различен начин, отколкото е обичайно.
Мълчанието е ключът към здравето
Човешката слухова система се формира преди момента на раждането му, което прави детето в утробата беззащитно пред силни звуци, под влиянието на които е майка му. За здраво дете това е изпълнено с вроден аутизъм. Шумът и писъците имат същия ефект за здрави деца под 6-годишна възраст - те създават предпоставките за появата на придобит аутизъм. Ето защо се препоръчва на бременните жени да не стоят в райони с високи нива на шум. А родителите - да не подреждат нещата над люлката.
Системно-векторната психология на Юрий Бурлан казва, че ухото на здраво дете е особено чувствително. Такива хора са в състояние да различават разликата в честотите и интензитета на звуковите вълни и имат нисък праг на слуха. Бинауралното разпознаване на посоката на звуковия източник е характерно за здравите деца.
Нивото на шум, приемливо за тях, не е по-високо от 20 dB (точно това ниво е посочено като приемливо в санитарните и епидемиологичните изисквания за условията на живот в жилищните сгради на Руската федерация). С това ниво на шум човек най-накрая ще се почувства така, сякаш е в абсолютна тишина. За сравнение: телевизорът работи със среден обем от 80 dB и хората обикновено водят тих разговор с интензивност от 60 dB. Нивото на шума в средния апартамент е 35 dB. А за здраво дете дори такъв нисък показател е потенциално опасен.
Слухът и мисленето са ключова връзка
Системно-векторната психология на Юрий Бурлан твърди, че специалната чувствителност на слуховия апарат на звукорежисьора му е определила способността да слуша много чувствително звуците. Способността му да мисли директно зависи от тази способност. Вродената абстрактна интелигентност, когато е правилно развита, позволява на звукорежисьора да изгради умствени връзки от съвсем различен ред от визуално-ефективните или причинно-следствените (логически).
Това са връзки от концептуален и метафизичен характер. С други думи, когато разглежда едно и също явление, кожното дете ще попита къде ще доведе това, визуалното дете ще се изпълни с образ и емоция във връзка с това, което е видяло, а здравото дете мълчаливо ще зададе въпроса: " Кой е създал това и защо се случва това. " Желанието да проникне в същността на нещата, да разбере смисъла и значението им е най-силното несъзнавано желание на един малък звукорежисьор.
За едно дете това проникване започва с просто: слушане на тихи звуци (звукови вълни, вибрации). Звукорежисьорът се фокусира върху усещанията от тези вибрации.
Слуховият апарат има своя собствена система за безусловно самосъхранение, подобно на визуалната. С възможна опасност човешкият клепач неволно се затваря, а окото се сълзи, предпазвайки се от увреждане. Ситуацията с ухото е различна - в отговор на прекомерен шум, писъци детето губи способността да слуша звуци, да възприема значения. Тези. той ги чува като пречка и вече не се замисля, което означава, че вече не се опитва да създава нови концептуални мисловни форми за себе си.
Как да създадем комфортна среда
Съвременните деца имат висок потенциал, но в същото време са по-уязвими от травматични влияния, така че към създаването на здрава екология трябва да се подхожда особено внимателно. В противен случай е много лесно да пропуснете развитието на абстрактната интелигентност на здравото дете.
Системно-векторната психология на Юрий Бурлан предлага следните препоръки за създаване на комфортна домашна обстановка за малък звукорежисьор. Ако е възможно, направете ремонт със звукоизолиращи материали. Елиминирайте пукнатините по стените, поставете прозорец с двоен стъклопакет (колкото повече очила и разстоянието между тях, толкова по-добре), препоръчително е да поставите уплътнение на интериорните врати. Излишните звуци не трябва да смущават детето: нито скърцането на пантите на вратата, нито тракането на кухненски прибори, нито писъците на скарани родители. По принцип е по-добре да се обръщате към детето си шепнешком - така то ще може по-бързо да се фокусира върху думите ви и няма да губите енергия за допълнителни увещания.
Звукомерът в детската стая трябва да показва 20 dB (± 10 dB). Това устройство не е задължително - можете да изтеглите софтуера Decibel Reader от магазина на Microsoft App за вашия компютър или Sound Meter, мобилни приложения Decibel Meter. Имайте предвид, че шумът от вентилатора на компютъра добавя 5-10 dB към шума.
Наблюдавайте думите, които казвате: детето възприема значението им. Думи, които поставят под съмнение нуждата му, самия му живот („По-добре да не те раждам“) и нивото на ума му („ето идиот“) го нараняват толкова много, че психиката активира защитните механизми за целта на самосъхранение, ограничавайки способността на детето да възприема значенията на казаното.
Така детето, затворено от природата, е още по-затворено от външния свят. Неговият контакт става селективен, при тежки случаи е възможен пълен отказ от комуникация. Способността за мислене намалява, а егоцентризмът нараства с годините. А до 13-15-годишна възраст родителите се оттеглят, изостават и не могат да възприемат основните училищни предмети на депресиран тийнейджър.
Развиване на дейности за деца. Неща за правене?
Системно-векторната психология на Юрий Бурлан казва, че можете не само да не се намесвате в слушането на детето (често за това то търси уединение в шкаф, палатка в стая, затваря се в стая), но и да помогнете. Предоставяйки тишина в детската стая, можете да възпроизвеждате тиха класическа музика. Ако от време на време такава музика ще звучи у дома като фон, детето ще слуша нейните звуци. В същото време той ще придобие умение да се фокусира върху звуците на външния свят, което е много важно за звукорежисьора. И по-късно този опит ще помогне да се съсредоточите върху значенията на материала, изучаван в училище.
Спортни секции, подходящи за здраво бебе - плуване и гмуркане. И най-доброто хоби е музиката. Ученето в музикално училище допринася за развитието на способностите на здраво дете. Но не го давайте на клаксона и барабана, цигулката или пианото са най-добрият избор. Това е силно желателно, дори ако не е полезно за него в бъдеще. Музикалното образование е предотвратяването на депресивни състояния за здравото дете. За да възпроизведе звукови вибрации, детето е принудено да екстровертира, което му дава необходимите умения на ума.
До 16-годишна възраст задачата на родителя е да обгради детето с мълчание и да насърчи любознателността на ума му. Разбира се, тишината в детската градина и училище не може да бъде гарантирана. Но здраво дете трябва да се социализира сред връстници, защото в по-късен живот трябва да живее сред тях. У дома можете да компенсирате получения стрес с тиха музика, пълно, но не дълго усамотение (не се изненадвайте, когато детето е щастливо, че родителите му го оставят сам вкъщи), или, например, наблюдавайки светещото звездно небе на тавана от нощна лампа.
Нощното небе обикновено е любима гледка за здраво дете. Астрономията е приятно и вълнуващо хоби за него. Започвайки от петгодишна възраст, той задава въпроси за звездите и небето, за това откъде идва всичко и най-важното защо. Родителите често са объркани от това, тъй като те не винаги разполагат с подходящите знания. Книгите ще бъдат най-доброто решение. Не си струва да измисляте нещо или да избягвате въпросите на детето, така че можете да загубите доверие в очите му, а това е много важно за бъдещия малък гений. И книгата ще бъде източникът на необходимите отговори.
Развиващи дейности: книга или компютър?
Системно-векторната психология на Юрий Бурлан обяснява, че ако за визуално дете е необходимо да се изберат книги, които възпитават чувства, учат на съпричастност, тогава здраво дете трябва да чете познавателни книги, детски енциклопедии, например, разказващи за звездното небе или нещо друго това може да заинтересува звукорежисьора. И е желателно за начало това да са книги, а не джаджи. Въпреки че най-вече детето ще бъде привлечено, разбира се, към таблета. Поставянето на акцент върху книгата означава предотвратяване на клип мисленето, което много бързо се внедрява от новите технологии.
Клип мисленето, като бич на нашето време, не дава на детето способността да се фокусира върху която и да е конкретна мисъл, като ги води една по една, в резултат на което „мислите скачат като маймуни по клоните“. Докато фокусирането върху една мисъл е ключът към появата на цялостна идея. А идеята и нейното въплъщение е жизненоважната задача на здравия човек.
Обяснението, че книгата е по-надеждна от интернет, където никой не носи отговорност за думите им, ще помогне да се заинтересува детето от книгата. А отговорите на въпросите на детето „защо небето е синьо“и „какво ще се случи, ако планетата избухне“трябва да са верни, нали? И затова книгата се представя тържествено на детето (тя може да бъде под формата на ценен подарък). На възрастните хора могат да се показват известни случаи на измама с информация в Интернет, например в Уикипедия.
Малкият здрав човек започва лесно да чете. Здравите хора четат хора, особено през нощта. Започвайки търсенето на смисъл, те поглъщат огромна маса литература, бързо преминавайки от фантазия към философия и не само. Това прави образованието на звукорежисьора преди пубертета (до 11 години) изключително важно.
Литературата за звукови специалисти трябва да бъде подбрана не по-малко отговорно, отколкото за визуалните бебета. Нека това са Толкин и Уелс, а не садистичната „Игра на тронове“на Мартин. Измислицата на съветските автори също ще бъде интересна за здравия разум: братя Стругацки, А. Беляев, А. Толстой, Циолковски. Но детето ще бъде привлечено към научна фантастика без никакви усилия, но трябва да му се предлага научно-популярна литература. Именно там детето ще намери отговори на своите глобални въпроси, след като е получило такса за интерес през всичките 10 учебни години и трудно юношество.
Какво да чета?
От 3-4 години е полезно за звукорежисьора да прочете преди лягане: „За децата за звездите и планетите“от Левитан, „Какво е. Кой е”,„ Слово на думи”от Успенски и други. Здравото дете не се нуждае от илюстрации; за него значението на казаното в текста е по-важно.
Системно-векторната психология на Юрий Бурлан препоръчва да се запознае звуковото дете с различни области на науката на възраст до шест или седем години, това ще му помогне да даде предпочитание или на точни, или на филологически, или на медицински науки. В бъдеще това ще се изрази в значителен успех в преподаването на съответните училищни дисциплини. Дисциплини, които не попадат в обхвата на неговите интереси, звукорежисьорът често игнорира, за да не „разпилява вниманието“. Въпреки че често неговият умствен потенциал му позволява да покрие много повече от количеството знания, които той овладява по желание.
Запознаването с науките, особено с висококачествените публикации на научно-популярната наука, ще помогне да се насочи развитието на здраво дете в конструктивна посока, значително намалявайки риска от изпадане в секти, езотерични тенденции и появата на други деструктивни интереси (екстремизъм, наркотици и др.).
Едно от подходящите издания е „Развлекателна поредица“от Дж. Перелман: аритметика, алгебра, геометрия, астрономия и други. За по-малките ученици ще бъде информативно и много интересно да четат тези книги и да правят подходящи експерименти, изпреварвайки училищната програма. Тази литература ще бъде интересна и за родителите.
Практически съвети за развитие на малки гении
Не се спирайте на мобилни приложения и модерни издания, предназначени за „малки гении“. Тези ръководства обикновено се отнасят до развитието на свойствата на визуалния (пъзели, лабиринти) и скин (логически игри, конструктори) вектори. Японски кръстословица е по-подходящ за абстрактна звукова интелигентност, където трябва да решите рисунка по числа, а не Судоку или „да намерите подобно“. Интересът към картите сред звукорежисьора е от математически характер: резултатът от играта се определя от решението на проблема с вероятностите, а не от „късмета“, както смятат много скинъри. Често здравите хора заемат челните места сред покер играчите, като умишлено правят необходимите изчисления.
Здравото бебе е потенциален гений. И той ще стане такъв, ако в процеса на възпитание родителите успеят да заобиколят критичните моменти за доброто развитие в съвременния свят. Един от тези моменти е раздразнението на родителите заради сънливостта на здраво дете през деня и пълното му нежелание да си ляга навреме.
В същото време здравото дете наистина е много енергично и психически активно точно късно през нощта. Той може да си легне рано само поради здравословно психическо натоварване и съответна умора, което означава, че можете да му „дадете“допълнителен час будност при условие да чете научно-популярна литература. След като получи необходимата „храна за ума“, детето може лесно да заспи. И на сутринта ще бъде по-лесно да го събудите в детската градина или училище.
Можете да научите повече за особеностите на развитието на децата със звуков вектор на обучението по системна векторна психология от Юрий Бурлан. Регистрация за безплатни онлайн лекции на линка:
Прочетете още …
