Саморези и самонараняване при юноши в практиката на детски психиатър. Част 2
Тийнейджърът прави истерици у дома, заявява, че никой не го обича, че никой не се нуждае от него. Заплашва да скочиш от балкона, да си режеш ръцете и други подобни. И съкращения. И тогава мама или татко го намират с кървави предмишници в полу-слабо състояние. Те се опитват да окажат помощ, да спрат кръвта, да извикат линейка и той изведнъж скочи, изхвърча през прозореца … Системно-векторната психология на Юрий Бурлан помага да се разберат мотивите на поведението на такива деца.
Част 1
На рецепцията често виждам момчета и момичета със самонаранявания и саморазрязвания на ръцете. Те са доведени от родители и учители - забелязвайки саморазрязване на ръцете си, те започват да бият тревога. В тази статия ще говорим за демонстративното поведение на подрастващите, които охотно показват своето самонараняване на други момчета.
Учителите казват, че такива деца умишлено насочват вниманието на другите към това, сякаш се хвалят. Такива деца често се различават в поведението си в училище: те се държат демонстративно, могат да нарушават уроците, да бъдат смели, да пропускат часовете. Те се опитват по всякакъв възможен начин да бъдат забелязани. Сред юношите това поведение може да се счита за „готино“, казват те, вижте колко смела съм. А у дома? Вкъщи детето е в истерия, взискателно и е в състояние да заплаши самоубийство пред роднини, като прилага саморазрязвания и самонараняване на ръцете си.
Защо тийнейджърите демонстративно нанасят саморези и самонараняване на ръцете си? По каква причина правят това?
В моята практика наблюдавам, че юноши с визуални и кожни вектори си причиняват самонараняване на кожата, за да привлекат вниманието на другите. В същото време те могат да имат и други вектори, но оптичният кожен лигамент ще бъде водещ в случая, описан по-горе.
Системно-векторната психология на Юрий Бурлан помага да се разберат мотивите на поведението на такива деца.
Алармираните роднини довеждат такъв тийнейджър да види психиатър с причина. Не всяко дете ще заплаши със самоубийство чрез „отваряне на вените“, саморазрязване и самонараняване в ръцете. Тийнейджърът прави истерици у дома, заявява, че никой не го обича, че никой не се нуждае от него. Заплашва да скочиш от балкона, да си режеш ръцете и други подобни. И съкращения. И тогава мама или татко го намират с кървави предмишници в полу-слабо състояние. Опитват се да помогнат, спират кръвта, извикват линейка и той изведнъж скача, втурва се през прозореца …
Наблюдавам деца, на които е поставена диагноза психиатрична диагноза. В резултат на натрапчиво самонараняване на кожата и разстройства на поведението, те многократно са били лекувани в психиатрична болница. Прочетох откъси: „Самоубийствена заплаха 2015, Самоубийствена заплаха 2017“…
Защо детето е готово доброволно да си навреди, причинявайки самонараняване, саморазрязване на ръцете си? За да разберем причините за това поведение на подрастващите, нека обърнем внимание на особеностите на тяхната психика.
Причини за саморези и самонараняване при юноши. Ролята на визуалния вектор
Човек, надарен с визуален вектор, има огромен емоционален потенциал и чувственост. Как ще се прояви зависи от степента на развитие и реализация на свойствата на визуалния вектор.
Човек иска да се наслаждава, да получава за себе си. Децата просто развиват различни умения и по-често техните желания се изпълняват от родителите им. Ако едно дете с визуален вектор от детството е свикнало да хвърля истерики с писъци и море от сълзи, за да получи това, което иска, тогава вместо да развива умения за взаимодействие, такъв примитивен модел на поведение е фиксиран. Водени от писъци, родителите са готови да му дадат всичко, само за да се успокоят. Не разбирайки характеристиките на детето, те са безпомощни да влияят по какъвто и да е начин върху ситуацията.
Зрителният вектор е специален компонент на човешката психика. Зрителното дете, както всяко друго дете, се нуждае от правилно възпитание, което е в съответствие с неговите психични характеристики.
Визуалното дете, както никое друго, трябва да създава емоционални връзки. Първо, в ранна възраст, с родителите ми, особено с майка ми. Освен това в детската градина и училище той създава емоционални връзки с връстници. Приятелството между визуалните момичета не е разливане на вода. И с кожно-визуалните момчета - същото. Те споделят тайни помежду си, изпитват чувствата на другия като свои.
Четенето на класическа литература е от изключителна важност за визуалните деца - изпитвайки във въображението си всичко, което се случва с героите на книгите, децата се учат да съчувстват и обичат другите хора, да се развиват чувствено и интелектуално.
Момчетата с кожно-визуална връзка на вектори също са талантливи в актьорството, охотно посещават театралния клуб, участват в училищни самодейни представления. С правилното развитие до юношеството те се научават да изваждат чувствата и емоциите си в полза на другите хора - да помагат на бедстващите, състраданието към тях.
Емоционалната амплитуда на визуалния вектор е огромна. Повече от всички останали вектори. Неговото желание е да изпита живи емоции. Това е визуалният вектор, който се дава на човечеството за развитието на културата и изкуството - като средство за насърчаване на другите хора да съпреживяват собствените си видове и по този начин да намалят враждебността в обществото.
Какво се случва, ако детето не се развива правилно с визуален вектор?
В юношеството развитието на човешката психика е почти завършено. Ако визуалното момче или момиче не са били възпитавани правилно, тогава те не развиват умението да вземат предвид другите хора, техните чувства и желания. Такива деца продължават да използват инфантилни модели за получаване на това, което искат в зряла възраст - например чрез емоционално изнудване и заплахи за самонараняване.
Визуалният вектор по някакъв начин ще получи емоции за себе си. За него това е въпрос на живот и смърт, постоянното дълбоко преживяване на чувствата и тяхното изразяване е неговият въздух. Понякога начинът да си накарате емоции е да нанесете самонараняване и саморазрязване на ръцете си. От разговорите с тийнейджърите виждам причината в детството.
Често на момиче и особено на момче беше забранено да плаче. Или в семейството не е било обичайно да изразяват чувствата си. В моята практика видях семейства, външно проспериращи, в които те говореха с глаголи и изобщо не говореха за чувства, преживявания. Детето не се научава да изнася чувствата си пред други хора, както би направило, имайки възможност искрено да общува с родителите си, особено с майка си, да чете книги, да играе на сцената, да свири на китара в двора, да помага на тези които се нуждаят от помощ, изразявайки любов. Ако визуалното дете не бъде научено да плаче за другите, то ще плаче за себе си. Той ще се изразява в истерия, чиято същност е една и съща: „Обърнете внимание на мен! Дай ми каквото искам! …
И вълна от саморазрязвания, самонараняване се издига, по-често по ръцете, при юноши. Самоубийствени заплахи, демонстративно изнудване, емоционален натиск - всичко това те правят с цел да се изпомпват в емоции, защото близките хора не остават безразлични към подобно поведение и „хранят“визуалния вектор на подрастващия с внимание към неговия проблем, склонност към само- вреда и заплахи за самоубийство.
Външно юношите с визуален вектор могат да изглеждат доста забележително. Демонстративният им вид просто крещи: "Обърнете внимание на мен!" …
Визуалните юноши страдат, без да получават емоции, страдат, без да могат да ги изразят. Много им е трудно. Самите те биха се радвали да не го направят! Но те се движат от несъзнаваното, тоест визуалния вектор, който иска да изпита емоции на всяка цена.
Когато истерията и всякакви демонстрации се изчерпват, тийнейджърът намира друг, по-„ефективен“начин да привлече вниманието към себе си чрез самонараняване на кожата. И все пак, не всеки тийнейджър ще го направи по този начин.
Ролята на кожния вектор в причината за саморазрязване и самонараняване при юноши
Не всички зрителни юноши ще си нанесат саморези и други самонаранявания.
В моята практика наблюдавам, че саморазрязването и самонараняването на кожата се нанасят върху тях с цел емоционално изнудване, преди всичко от онези юноши, които са били подложени на физическо наказание в детството.
Дете, родено с кожен вектор, се нуждае от привързаност и нежност. Всички негови биохимични процеси на удоволствие са настроени към това. Когато го бият, бият, деликатната му кожа изпитва много повече болка, отколкото дете без кожен вектор. Ако това се повтаря често, тогава детето се научава да получава удоволствие не от нежност, а от болка. Кожният вектор е гъвкав и приспособим. Биохимичните процеси се пренареждат и сега в отговор на болката се освобождават хормони на удоволствието - ендорфини, формира се тенденция към мазохизъм.
Самият тийнейджър не разбира какво се случва с него. Някой ще заплаши, че ще скочи през прозореца, някой - да се хвърли под влака, някой - да се отрови с хапчета, тъй като „те не ме харесват“. И тийнейджър с вектор на счупена кожа несъзнателно ще се стреми да си причини саморазрязване и самонараняване, често на ръцете си, демонстративно заплашвайки със самоубийство. Такова поведение може да бъде толкова закрепено, че психиатърът поставя диагноза синдром на самонараняване или заболяване на самонараняване.
В допълнение към зрителните и кожните вектори, юношите могат да имат и звуков вектор, тогава клиничната картина се влошава. Прочетете за това в първата част на статията.
Как да помогнем на тийнейджър да избегне саморазрязване и самонараняване на ръцете си
За да помогнете на един тийнейджър, е много важно да го разберете, какво се случва с него и защо, няма да е възможно просто да го „овладеете“. Състоянието на самите родители, особено на майката, също е много важно - именно от нея детето, от раждането до края на юношеството, получава усещане за сигурност и сигурност. Или не, и това се превръща във важен фактор, възпрепятстващ развитието му.
Тийнейджър, който разрязва и самонаранява кожата на ръцете си, е в силен емоционален стрес и във вашите сили е да му помогнете. Регистрирайте се за безплатни лекции по системна векторна психология от Юрий Бурлан, за да научите повече за психиката на вашето дете и да установите връзка с него.
