Саша иска да стане момиче
- Мамо, защо Саша да е момиче? - продължава да ме пита Маша. Въпросът ме озадачава - не защото не знам отговора, а защото не знам как да го обясня на деветгодишната си дъщеря. Как можем да обясним трагедията на кожно-зрително момче, което е объркано с момиче?
- Мамо, Саша каза, че когато порасне, ще стане момиче - каза моята деветгодишна дъщеря.
През последните девет години трябваше да се науча да не се намесвам и в същото време да помагам на дъщеря ми да порасне. Като родител знам колко е трудно да се определи нивото на влияние, което е нормално за всяка ситуация върху дете. Не искам да оставя всичко да върви от само себе си и не искам да оказвам прекалено голям натиск върху дъщеря си. Вземам решения въз основа на нейното мнение, но разчитам на моя опит и знания. Според моите наблюдения в семейството на приятеля на дъщеря ми Саша всичко не е така.
Познавам Саша и родителите му от шест години. Дъщеря ми и момчето бяха в една група в детската градина. Шкафчетата са наблизо, на масата до тях - и те станаха приятели. Да, и ние живеем в един и същи район, пътищата често се пресичат: в магазин, на детска площадка. Но най-често срещах родителите на Саша в детската градина. Докато децата се обличаха, хвърлихме новината. Майката на Саша създаваше впечатление, че е мека, отстъпчива, грижовна. Работила е много с детето и като любезна магьосница е създала идеален свят около сина си без безпокойство и стрес.
Харесах приятелството между Маша и момчето. Той никога не е обидил нито дъщеря, нито някой в групата. На утренните часове той беше малко срамежлив, но въпреки това четеше поезия и пееше песни. Понякога майката на Саша искаше да го вземе от детската градина: тя не можеше да се прибере от работа. Саша много обичаше, когато четях книги. Децата седяха на дивана до мен и слушаха интересни истории. Те плачеха, състрадателни към героите, радваха се на победите им, притесняваха се, когато героите имаха трудности. Общителен, мил, мечтателен, крехък на вид момче, със сладко лице и дълга коса, той приличаше на момиче и беше привлечен от игрите на момичетата.
Майката на Саша първо ми се оплака, че синът й е объркан с момиче, но след моето предложение да му направя къса прическа, тя спря. По това време тя отговори, че дългата коса е желанието на Саша и тя не иска да оказва натиск върху момчето. Бях изненадан и попитах:
- На четири години?
- Да - каза майка ми, - в семейството се придържаме към ненасилствено възпитание.
- Но дрехите и прическите са обозначение на пола на детето. Това му улеснява да разбере, че е момче.
Категоричното „Не искам да нараня детето“ме обезсърчи да не се намесвам в съветите ми.
Наблюдавах отношенията между баща и син, когато бащата го взе от детската градина. Той говори със сина си приятелски и беше забележимо, че момчето става по-сериозно с баща си. Те имаха общи теми за дискусия. Само веднъж в коридора на детската градина, когато двамата дойдоха за Саша, чух баща ми възмутен да пита жена си: „Какво правиш момиче от него?“. На което тя избухна с безспорен педагогически монолог за съвременното толерантно възпитание без насилие.
Бащите често спират да се намесват във възпитателния процес, не искат да се карат и прехвърлят отговорността на някой, който има желание да държи юздите на правителството в ръцете си. И няколко години по-късно майката на Саша сподели, че между нея и съпруга й няма разбирателство, така че тя мисли за развод. Детето, вместо да бъде връзка между родителите, ги разделя. Всъщност конфликтът между майката и бащата, който не е съгласен с идеята за безусловно родителско одобрение, тласка към развод.
Безусловна любов
В Америка от 60-те години на 20-ти век се развива идеята за ненасилствена комуникация (подход, разработен от Маршал Розенберг). С течение на времето тази дълбока идея, основана на факта, че всеки е способен на съпричастност, приема във възпитанието на децата формата на безусловно приемане, любов, одобрение, което понякога крие родителския страх да не се хареса, страх от недоволството на детето.
Кои майки стават привърженици на идеята за ненасилствено родителство? Тези, чиято психика се основава на емоции, тези, за които са важни чувствата на любов, красота, хуманистични, морални идеи. Тук е много важно да се разграничи дали човек е развил чувственост. Животът му в бъдеще зависи от това - дали ще бъде щастлив или ще трябва да компенсира пропуснатото в детството, а това е много трудоемко и дори понякога невъзможно.
Развитата чувственост предполага дълбока съпричастност, състрадание към друг човек и способност за съпричастност. Ако родителите, най-често майките, страстно или дори фанатично следват идеите за ненасилствено възпитание, тогава може да се предположи липсата им на лична реализация и слаба чувствителност. Затова те дават на детето това, което самите те не са получавали в детството. „По-красива си от всеки на света“- те са готови да слушат тези думи по цял ден. Готови сме да забележим само гукащи гълъби и дъга в безоблачно небе. Те смятат този свят без трудности и трудности за желателен за своето дете. Те наричат този свят безусловна любов.
Защо Саша да е момиче?
- Мамо, защо Саша да е момиче? - продължава да ме пита Маша.
Въпросът ме озадачава - не защото не знам отговора, а защото не знам как да го обясня на деветгодишната си дъщеря.
Как можем да обясним трагедията на кожно-зрително момче, което е объркано с момиче? Възприятието му за себе си до голяма степен се формира от начина, по който другите го възприемат. И преди всичко родители. Те и хората около него често го сравняват с момиче. Мама несъзнателно иска да се повтори - да роди момиченце, нейното малко копие. И дори да се роди такова специално женско момче - майките ги обичат най-често и често се отнасят с тях като с момичета. Толкова слаб, уплашен, плачещ. Те ги предпазват от влиянието на света, отдават се и несъзнателно подсилват възникващата концепция за себе си като момиче.
Да, момчето чувства, че е различно, че мъжете не са като него. Опитва се да задържи сълзите, да се бори със страха от тъмнината, но къде да сложи емоциите? Всичко по лицето е отворено, искрено, искрено. Започва да мисли, че поведението на момичетата му е по-близко от това на момчетата. Разбира се, това убеждение не възниква в един момент, а се развива постепенно, раждайки се от страховете, изпитани от момчето.
Страховете засилват желанието да се скриеш, да се промениш. Те са причинени от факта, че детето губи чувство за сигурност и безопасност в училище, на улицата, но преди всичко в семейството. В Саша, външно проспериращо семейство, поради напрегнатите отношения между баща и майка, синът е в продължителен стрес. Твърдостта на позицията на майка ми е толкова силна, че тя не иска да чуе и да се съгласи в нещо с различно мнение. Тя иска да остане най-добрата, приемаща и прогресивна майка, като смята, че това е натиск дори да обясни разрушителността на идеята за промяна на пола.
Предвижда ли тя последствията? Знае ли колко от онези, които съжаляват за промяна на пола? Нещастното момче си представя, че един ден ще се събуди като красиво момиче, без да знае броя на операциите и последствията от тях. А „щастливото момиче“изобщо не е гарантиран резултат от болката и опасностите от този процес. Живот, посветен на тялото, постоянно размазващ се образ. В крайна сметка това, което имате на 17, няма да остане същото на 30-40.
Родителска отговорност
Докато детето още не се е формирало, ние носим отговорността да го направим добър, щастлив човек. Начинът за развиване на чувственост за кожно-зрителните момчета - способността за състрадание, обич, безпокойство за другите - е единственият начин да се отървете от страховете и следователно да се проведе като мъж. И основната роля тук е отредена на четенето на класическа литература.
Майката на Саша прави много правилни неща, за да подобри съдбата и живота на момчето. Танци, музикално училище, среда за момичета. Никой не настоява да играе с момчетата. В училище Саша не се закача - той учи добре, участва в живота на класа. Като джентълмен той е внимателен към моята Маша и други момичета. Не е необходимо да става момиче - той може да намери своето място в живота. Само родителите понякога могат да бъдат напомнени, че тяхното влияние върху детето е доста широко и предполага не само чувствителност към желанията, създаване на благоприятна среда, но и познаване на характеристиките на развитието на детето, способността да насочва в правилната посока. Получих тези знания на обучението "Системно-векторна психология" от Юрий Бурлан.
