Истински родители и виртуални деца. Добър или зъл е компютърът?
Интернет комуникацията, онлайн игрите се превърнаха в неразделна част от живота на децата. Хобито на детето за компютър, виртуалната комуникация алармира много родители и ги принуждава да вземат ясна позиция: как да се свържат с хобито на детето за компютър.
Живеем в сложен, променящ се свят. Това, което беше актуално днес, остарява утре с невероятна скорост. Ако ни отнема време да овладеем новостите на технологиите и компютърните технологии (и колкото по-възрастен е човек, толкова повече време обикновено му е необходимо), то новото поколение от най-ранна възраст с компютър на „ти“.
На две години детето ми ме победи на iPad в „състезанието“, сам изтегли карикатури и актуализации. На тригодишна възраст аз самият се обадих на бабите си по скайп и преминах тези нива в игри, които не се даваха на възпитаниците на моето училище.
Интернет комуникацията, онлайн игрите се превърнаха в неразделна част от живота на децата. Хобито на детето за компютър, виртуалната комуникация алармира много родители и ги принуждава да вземат ясна позиция: как да се свържат с хобито на детето за компютър.
Всички родители могат да бъдат условно разделени на три категории:
1. Тези, които категорично забраняват на децата да използват компютри, интернет, виртуални игри.
2. Тези, които отделят определено време за виртуална комуникация.
3. Тези, които не контролират детето по никакъв начин, както спонтанно се оказва, така се оказва. Прекарва толкова време пред компютъра, колкото иска.
Нека разгледаме систематично до какво води подхода, избран от родителите, и как той влияе върху развитието на детето.
Няма компютър - няма проблем
Загрижеността на родителите за хобито на детето за компютъра е разбираема - те са израснали в различно време, с различни ценности. Показателно е, че според статистиката всеки шести случай на родителство с психолог е свързан с компютърна зависимост на детето им. Нещо повече, като цяло проблемът съществува само във възприятието на родителите, в тяхното мислене.
„Нашият проблем сте вие, а вашият проблем е вашето мислене“, заключението на едно от „компютърно болните“деца.
Въпреки това днес има много родители, които се ръководят от постулата: защо да създавате трудности за себе си със собствените си ръце? Вкъщи няма компютър, няма средства за мобилна комуникация, понякога отказват от телевизор: „Израснахме без всичко това и станахме нормални хора“.
Детето е снабдено с обичайния родителски натрупан опит, книги, учебници като източник на знания … И в същото време те напълно го лишават от възможността да адаптира новата реалност на съвременния свят, оставяйки детето си в минало.
Тази сладка дума за свобода
Комуникация с компютър без ограничения. От сутрин до вечер детето е оставено на себе си и на компютъра. Може да седи при него дни наред, забравяйки за уроци, домакински задължения, без да се ръководи по никакъв начин във виртуалната си дейност. Ситуация, когато за родителите е по-лесно да купят нова компютърна играчка за детето си, „за да се успокоят“, отколкото да се грижат за възпитанието му. Или ситуацията „всичко на нашата Петенка“, когато цялото семейство танцува заедно по мелодията на детето.
Това е ситуация, при която липсата на мярка уврежда не само физическото, но и психическото здраве. Свободата да се използва компютър без родителски контрол означава, че развитието на детето е оставено на случайността. Може би той ще използва компютъра за добри цели, ще общува с приятели, ще попълва енциклопедични знания, ще подготвя доклади и презентации или може да прекарва цялото време на празни „стрелци“.
В крак с времето
Родителите са отговорни за безопасността на детето, за здравето му, за развитието на интелекта му, за развитието на вродените му свойства.
Разбирайки въпроса колко дете трябва или не трябва да похарчи за компютъра, както родителите, така и психолозите допускат една важна грешка - бъркат понятията „пристрастяване към хазарта“и „компютър“, „асоциалност“и „компютър“, „самоубийство мисли "и" Интернет ". За нас е много удобно да определим компютъра и интернет като източник на всичко негативно, което се случва с нашите деца, а след това с една команда от „сърцето“да забраним „това зло“в дома си (и в в същото време спестявайте пари, нерви и т.н.).
Обучението на Юрий Бурлан „Психология на системите и векторите“става очевидно, че този подход е погрешен и ни дава възможност да разберем как да изградим връзката на детето ни с най-новите технологични постижения по правилния начин.
ТАКА
Първо и най-важно: самият компютър не носи зло, той може да стане зло в нашите ръце. Това може да се случи, ако компютърът се използва като начин за бягство от реалния живот, а не за адаптиране към реалността. Отпътуването за виртуален живот не идва от използването на компютър сам по себе си, а тъй като детето започва да вижда в компютърните игри един вид заместител на щастието, пълнител за психични недостатъци, не спечелвайки това съдържание поради реализацията на вродени свойства.
Ако родителите разбират детето, това няма да се случи. Компютърните технологии ще останат средство за подобряване на качеството на живот и изобщо не жизненоважен смисъл. Ако познаваме вътрешния свят на собственото си дете и сме готови да инвестираме в развитието на неговия природен потенциал, тогава компютърът ще бъде голяма благословия за него и ще можем да използваме продуктивно възможностите на новите технологии.
Второ и важно: лишавайки детето си от възможността да се адаптира към новата компютърна реалност, ние значително намаляваме адаптивността му в живота. Независимо дали ни харесва или не, но компютърните технологии са навсякъде и развитието на технологиите в тази област изпреварва всички мислими идеи. Живеем в света на компютърните и интернет технологии. Ще мине още малко време и нито една операция не може да бъде извършена без компютър, нито една най-малка продукция няма да работи без компютри, а тези, които не притежават компютърни технологии, автоматично ще се окажат в по-лоши условия.
Да откъснеш детето от своето време, от неговата реалност, е все едно да осъдиш доброволно неговото продължаване към съдбата на Маугли. Лишавайки детето от възможността да владее съвременни технологии едновременно с връстниците си, ние значително намаляваме шансовете му да бъде конкурентоспособно.
Важно е да не си създавате илюзии и да разберете добре, че ако все пак можете да се опитате да защитите малко дете от компютъра (което не е необходимо), предлагайте му рисуване, моделиране, различни игри на живо, а след това в юношеството, за да заинтересувате детето нещо, така че да не е използвал компютър, е невъзможно. Не у дома, а при приятелите. И това е в допълнение към училището, в образователните програми на което разработването на компютър е задължително. Трябва да се отбележи, че много домашни задачи, като се използва електронен дневник, са невъзможни без компютър и интернет.
Забраненият плод е сладък. Твърдата родителска забрана е път към конфронтация, към борба, където в крайна сметка всички ще бъдат губещите, защото свойствата на детето няма да бъдат адекватно развити в съвременния пейзаж. Искахме най-доброто, но се оказа както винаги …
Как да помогна на детето да развие своите свойства, използвайки интернет технологии?
За да организирате правилно комуникацията на детето си с компютър, трябва, първо, да разграничите детето по вектори, и второ, да можете плавно да го бутате и да го интересувате.
Аналитичните компютърни игри са подходящи за анално дете с отличната му памет, способност за организиране и структуриране. Благодарение на Интернет той ще има най-широкия достъп до всякакви енциклопедии, онлайн музеи и исторически материали. Изберете внимателно съдържанието! И оставете детето си да прочете най-добрите сайтове и ресурси по темата.
Анално-визуалните тийнейджъри ще обичат да работят като копирайтъри. Трябва незабавно да ги настроите да бъдат усърдни, да изпълняват работата ефективно и адекватно да ги похвалите за извършеното. Също така работата на коректор е подходяща за анално-визуални юноши. Същото важи и за аналните звукозаписни. Те също така ще се интересуват от обмисляне и предписване на компютърни програми. Родителите трябва да се погрижат за закупуването на подходящи курсове за обучение и да оставят децата да усъвършенстват уменията си.
Кожарите с гъвкава психика, логичен начин на мислене се нуждаят от задачи за развитие на логиката, инженерното мислене. Те използват конструкция, игри като "Монопол", тоест всичко, което изисква бързо вземане на решения, способността за бързо адаптиране към променящите се условия, лидерски наклонности, мислене, основаващо се на принципа на рационалността.
Екипните проекти, които изискват организация, самодисциплина и чувствително управление на другите, ще бъдат изключително полезни за кожарите. Децата с кожа са точно тези, при които си струва да се развият вродени лидерски умения. Размивайки границите, Интернет дава възможност на децата от различни части на света да работят заедно за решаване на един и същ проблем. Участието в такива проекти ще позволи на дермалното дете в бъдеще ефективно да управлява човешките ресурси във всяка организация и ефективно да изпълнява възложените задачи.
За децата на зрението и звука Интернет е безкраен източник на развитие. Погледнато, това може да бъде развитие на художествен вкус, развитие на етични и естетически ценности. Независимо къде живеете и какви материални възможности имате, можете да оставите детето си да се разхожда из Лувъра, разглеждайки най-добрите произведения на изкуството. Компютърът за визуално дете е възможност да овладеете Photoshop и да се научите как сами да създавате красиви изображения, да развивате артистичните си умения без подръчни материали.
За звукорежисьорите компютърът отваря пътя към удивителните светове на музиката, астрономията, физиката, компютърните науки, генетиката. Нито една снимка в учебник не може да замени мащабен 3D модел на случващото се в Слънчевата система или в човешката клетка. А огромните количества информация по най-сложните теми, съхранявани в Интернет, ще позволят на звукорежисьора да зареди уникалната си абстрактна интелигентност с работа по най-добрия начин.
За всяко дете Интернет е възможност да създаде нови познанства по целия свят, да използва всички постижения на човечеството, за да развие своето мислене, да излезе далеч извън границите на обема, който определя определен град или среда. Време е за нас възрастните да признаем, че компютрите и Интернет изобщо не са „виртуална реалност“. Това вече е неразделна част от нашия свят и компютърът може и трябва да изпълнява важна функция за адаптиране на дете в съвременното общество.
