Филмът „Златните ръце: Историята на Бенджамин Карсън“- каква е тайната на таланта
Този филм е за преодоляване: себе си, обстоятелствата, съдбата. Поглеждаме назад към детството си и съжаляваме за пропуснатите възможности, понякога обвиняваме родителите си за това. Сега имаме безценни знания, които дават възможност да отгледаме щастлив човек, което означава, че съдбата на нашите деца е в нашите ръце …
Какво мислите: на какво може да разчита едно чернокожо дете, родено през 50-те години на миналия век, в работнически квартал на Детройт от неграмотна майка? Каква съдба го очакваше? По-често незавидно: мнозина са стъпвали по крива пътека, ставайки разпространители на наркотици и бандити, останалите - обикновени работници. Малцина успяха да избягат.
Случайността на раждането не ни дава възможност да избираме къде, кога и на кого да се родим. За мнозина това се превръща в напълно „законна“причина да сгънат ръцете си и да продължат с течението на живота, оплаквайки се, че са родени „без сребърна лъжица в устата“.
Автобиографичната история на Бенджамин Карсън, известен американски неврохирург, разказана във филма „Златни ръце“, разсейва теорията за сребърната лъжица, доказвайки, че успехът е 99% труд и само 1% талант.
Д-р Карсън извърши първата в света успешна операция за разделяне на близнаци в задната част на главите им. Уникалността на тази операция е, че за първи път беше възможно да се спасят живота на двете бебета.
- Какво, не сте разбрали как да спасите живота и на двамата?
- Докато работя по него.
Той не посмя да вземе скалпел, докато не намери решение. Как можете да изберете кое от двете деца да живее?
Системното мислене, получено на обучението на Юрий Бурлан „Системно-векторна психология“, ви позволява да проследявате моделите на живот, наречен „съдба“, с невероятна точност.
Детство
Животът на Бен премина в беден квартал в Детройт. Семейството му беше майка и по-голям брат, баща му ги изостави, когато Бен беше още малък. Ученето беше невероятно трудно за момчето, поради което то непрекъснато беше подлагано на злите подигравки на съучениците си. Един ден, неспособен да понесе унижението, Бени удари един от тях.
Обаждането на майката в училище беше повратна точка. След разговор с режисьора, тя ясно разбира какво е бъдещето на синовете ѝ. Тъй като е неграмотна, тя е принудена да почиства чуждите къщи и да кърми чужди деца. Това не е животът, който тя иска за децата си.
„Знам, че можеш да го направиш - казва тя на сина си. - Просто не използваш ума си.
Съучениците го смятаха за глупав и не се поколеба да говори за това в негово лице. Проблемът е, че Бен мислеше за себе си така.
- Мозъкът ми е твърде тъп, мамо …
След училище момчето се прибра вкъщи и гледа телевизия, не особено жадно да си прави домашните. Ако Бен не разбираше нещо, той просто предпочиташе да не го разбира.
Веднъж момчето каза на майка си, че иска да стане лекар, на което тя отговори:
- Можете да станете в този живот, който искате, само доколкото започнете да работите за постигане на целта.
По-голямата част от децата се раждат нормални. Мозъкът на бебето при раждането е празен лист. Кой пише сценария за живота си? За да отговорите на този въпрос, достатъчно е да отидете до огледалото.
Да, ние, родителите, сме основните сценаристи на един нов малък живот.
Пишем го чрез нашите действия или бездействие, думи, дела, които често са причинени от собствената ни психическа травма, някъде невежество или неспособност да постъпим правилно, а някъде, честно казано, просто мързел.
……………………………………………
Животът на майката на Бен не беше лесен: тя беше много разстроена, когато съпругът й замина за друга жена. Тежкият живот я принуди да хвърли цялата си сила в правенето на пари. Тя не можеше да помогне на синовете си с техните уроци, като умело криеше от тях това, което самата тя не може да прочете.
Опитва се да не показва на децата си отчаянието и страховете си, държи ги вътре, но те периодично се заявяват, изливайки се в лоши състояния. В такива моменти тя мисли за самоубийство. След като не може да го понесе, тя решава да отиде при психиатър, в откровен разговор, с когото признава:
"Никой не знае това - плаче тя. - Толкова съм тъпа, че дори не знам как да чета." Страхувам се, че моите момчета ще свършат по същия начин. Нищо няма да излезе от тях.
Жена отива в клиниката за преглед, като моли приятелка да се грижи за синовете й за това време.
Тя им дава задача - докато тя отсъства, те трябва да научат таблицата за умножение. Това предизвика истински ужас сред момчетата:
- Научете таблицата за умножение за две седмици?! Това е невъзможно! Ти си най-палавата майка на света!
„Усърдната работа на ума още не е наранила никого“, чуха те в отговор.
Без да осъзнава, майка ми преминава към въпроса.
Математиката е физическо възпитание за мозъка, тя насърчава формирането на нови невронни връзки, увеличавайки неговата извитост. Мозъкът се тренира чрез концентрация и тази работа е най-енергоемка.
Човекът по природа е мързелив, така че отнема усилия и време, за да се научи да се наслаждава на умствения труд.
Детето лесно се включва във всичко. Знаеше ли? Но тъй като съзнанието му все още е малко, той се нуждае от помощ, за да определи правилната посока на развитие. Щом детето усети вкуса на урока, то ще иска още и още.
Проблемът е, че за да насочите детето в правилната посока на развитие, трябва да знаете какви умствени способности му се дават от раждането.
И тук е много важно да сме навреме, защото развитието е възможно само преди пубертета, тоест до 14-15 години. Тогава детето ще използва това, което е успяло да развие.
Колкото по-добре детето развива вродените си способности, толкова по-точно ще може да избере полето на дейност, което ще даде максимална реализация и удовлетворение от живота.
Бен и светът на книгите
Бени отне много работа, за да научи таблицата за умножение, но каква радост и гордост изпитваше момчето, когато получи първото си заслужено A! И колко важна в такъв момент е подкрепата на майката, нейното искрено възхищение, нейното доверие в него.
- Знаех, че можеш да го направиш! Знаех, че можете! - казва тя на сина си.
Скоро жената си намери работа при професора и беше изумена от броя на книгите - те бяха пълни с огромни, от пода до тавана, рафтове, те лежаха на маси и нощни шкафчета, с една дума, където е възможно.
- Чел ли си всички тези книги? - пита недоверчиво професора.
"Повечето от тях", отговаря той.
Този епизод изигра много важна роля в живота на момчето. Жената направи правилния извод.
Пристигайки у дома, тя, както обикновено, завари синовете си да гледат телевизия. Действайки решително, тя го изключва с думите:
- Момчета, гледате твърде много телевизия!
- Не толкова много, не повече от другите!
- Не е нужно да говоря за другите, този свят е пълен с различни други. От днес ще гледате две предварително избрани програми седмично.
- След седмица ?! Мамо, луда ли си? И какво ще правим в свободното си време?
- Добре, че попита. Отиваш в библиотеката и взимаш две книги и в края на седмицата ще ми дадеш отчет за прочетеното.
- Две книги за седмица ?! Не мога да го повярвам! Дори няма да прочета! Не можем да живеем без телевизия!
- Започни сега. Защо да губите време за телевизия? Ако трябваше да отделяте време за развитие на дадените от Бог таланти, нямаше да отнеме много време и хората щяха да ви видят по телевизията!
Беше безполезно да се съпротивляваме: така Бен и брат му за пръв път влязоха в света на книгите - библиотеката.
„Тук има цяло море книги“, учудва се как наскоро майка му Бен.
Мама трябваше да действа доста грубо, за да принуди момчетата да четат, но не забравяйте, че самата тя беше неграмотна. Груб метод, но тя не познаваше друг. И това също се оказа правилното решение.
Усилията не минават, без да оставят следи и скоро Бен започва да постига огромен успех в обучението си, което смущава всички - както съученици, така и учители.
Кръгът на интересите на момчето бавно, но сигурно се разширява. Затова той намери необичаен камък на пътя и искаше да знае за него. Отива в библиотеката и взима книга за камъни, а след това в класната стая единственият от целия клас отговаря правилно на въпроса на учителя, който зашеметява както съучениците, така и учителя.
Аналният вектор на момчето го тласка към придобиване на знания. Естественото му желание е натрупването на знания и за това му е дадена феноменална памет.
Буквите се добавят към думите - думи към значения и значения към изображения. Колкото повече речник, тоест значения, толкова по-добро ще бъде детето.
Младост
Бен пораства и когато се сблъска с нещо непознато, има желание да разбере. Така например, лесно отговаряйки на много въпроси от любимото си игрово шоу, той изведнъж разбира, че не разбира нищо от живопис - тогава Бен отива в художествена галерия и започва да изучава картини на известни художници.
Друг път открива, че изобщо не разбира класическа музика и в къщата започва да звучи музиката на велики музиканти, която ще го придружава през целия му живот. С нея той ще се концентрира в моменти на размисъл или ще извършва най-сложните операции.
Всичко това са модели на развитие. Колкото повече детето знае и научава, толкова повече и повече иска. Защото той вече е усетил този вкус - вкуса на новите знания, удоволствие от работата на мозъка.
Страстта на Бен към класическата музика допринесе за доброто развитие на звуковия му вектор. И развитият звуков вектор определи по-нататъшната му съдба.
Бен става студент в Йейлския университет, избирайки посоката на неврохирургията. Той, като здрав човек, е очарован от работата на мозъка. Това е вроденото му желание - да познава скритото.
Да учи отново не му е лесно, но майка му не го оставя дори тук. Винаги е готова да подкрепи и развесели сина си. Когато той с радост я информира за записването си, тя казва:
- Винаги съм казвал, че можете да правите всичко, което могат и другите, само вие можете да го правите по-добре.
Кариера
Тези думи на Бен бяха решаващи - той беше приет. Успешно завършва резидентурата си и остава да работи в клиниката, спасявайки живота на млади пациенти.
Той е изминал дълъг и труден път от бедно момче до световно известен детски неврохирург - някой, който поема отговорността за живота на други хора върху себе си, някой, който поставя живота на друг човек над неговите нужди.
Успехът е награда за упорити
От няколко месеца Бенджамин търси начин да спаси и двамата сиамски близнаци. Въпреки че може и да следва вече утъпкания път - да спаси едно от децата. Той не може да направи това, нито да поеме риска и да пристъпи към операцията, без да намери решение. Отново и отново Бен упорито се фокусира върху намирането на отговора.
„Аз съм като кран без вода - оплаква се Бен.„ Все едно нещо блокира водата.
Когато човек иска нещо и разбира, че само той може да го направи и няма на кого да го прехвърли, тогава той го получава. Защото само в този случай човек поема цялата отговорност, осъзнавайки, че от него зависи - да бъде или да не бъде. Тогава при издишването на лудото напрежение идва единственото правилно решение.
Така беше и с майката на Бени, когато тя отчаяно търсеше отговор на въпроса - как да промени живота на синовете си? Това се случи с Бенджамин - той намери изход от привидно безнадеждна ситуация.
И сега той е като диригент, който умело управлява своя оркестър от 50 души - това е колко лекари са необходими за успешна операция, продължила 22 часа, в която броенето понякога преминаваше за секунди.
Бенджамин Карсън е професионалист от най-високо ниво, талантлив лекар, нежен баща и грижовен съпруг - би ли бил такъв, ако не за майка си?
Ние, родителите, винаги искаме децата ни да живеят по-светъл и интересен живот, да правят по-малко грешки, да постигат повече от нас. Поглеждаме назад към детството си и съжаляваме за пропуснатите възможности, понякога обвиняваме родителите си за това. Сега имаме безценни знания, които правят възможно отглеждането на щастлив човек, което означава, че съдбата на нашите деца е в нашите ръце.
Този филм е за преодоляване: себе си, обстоятелствата, съдбата. В крайна сметка, само преодолявайки съпротивата, можете да постигнете това, което искате. Това е основната тайна на таланта.
