Възпитатели на детски градини: когато бебето е в добри ръце
Тази статия за обучения за учители в детски градини също е написана в помощ на психолозите в предучилищна образователна институция, но също така ще бъде интересна за родителите. Новите знания в човешката психология са истинско откритие за всеки, който не е безразличен към съдбата на нашите деца.
Как да превърнем едно „трудно“дете в щастливо и лесно за общуване бебе? Как да се справим с увреждания в развитието или грешки във възпитанието: хиперактивност, летаргия, инат, несигурност, истерия, страхове? Как да научите как да взаимодействате правилно с родителите, за да обедините усилията си за постигане на най-добрия резултат при отглеждането на дете? Информацията, дадена на обучението „Психология на системните вектори“от Юрий Бурлан, е наистина уникална за всички, които по някакъв начин са свързани с отглеждането на деца.
Тази статия за обучения за учители в детски градини също е написана в помощ на психолозите в предучилищна образователна институция, но също така ще бъде интересна за родителите. Новите знания в човешката психология са истинско откритие за всеки, който не е безразличен към съдбата на нашите деца.
Психологически обучения за предучилищни учители. Реалността днес
Ролята на предучилищния учител или по-просто на детската градина е огромна във всяко общество. Децата са нашето бъдеще. И зависи от това, което ще бъде положено в тях на много важната възраст до 6 години, дали ще пораснат пълноценни, щастливи, изпълнени членове на обществото или не.
Днес в обществото има разбиране за важността на първия учител в живота на малък човек. Ето защо учителите в детските градини трябва постоянно да се учат, да подобряват своите преподавателски умения. Днес човек без педагогическо образование няма да бъде назначен на длъжност възпитател. Най-малко курсовете за учители в детската градина трябва да бъдат завършени. Редовното професионално развитие на предучилищните образователни институции, дистанционните курсове за предучилищните образователни институции също са задължителен момент в работата на съвременния педагог. В Интернет се създават уебсайтове за предучилищни образователни институции, където можете да намерите бележки за клас, образователни игри, програми за обучение и да се консултирате с психолог. Образователните институции се опитват да използват най-модерните технологии.
Броят на въпросите, свързани с образованието, обаче не намалява. В психологията и не само в детската психология понастоящем няма система за ясно разграничаване на типовете характери. Знанието е разпръснато. Често часовете на психолог в предучилищна образователна институция се свеждат до работа с разследването, тъй като не се признава причината за нестандартното поведение на детето.
Отидете на уебсайта на предучилищния педагогически психолог: огромен брой методи за развитие, но трябва да се ориентирате в тях, разчитайки само на собствения си опит и интуиция. Следователно, въпреки факта, че се изразходват огромни усилия, те често не носят желаните резултати.
Трудности има и в отношенията между възпитателите и родителите. Често те не могат да намерят общ език и конфликт по въпросите на образованието. Всеки разчита на своя индивидуален опит, който не винаги е добър за детето, за което се започва спорът. Обучението "Системно-векторна психология" от Юрий Бурлан помага да се решат всички тези многобройни въпроси.
Съвременни обучения за предучилищни образователни институции. Как да разберем дете?
На първо място, тези обучения дават общо разбиране за възпитателния процес. Какви са задачите на престоя на детето в детската градина? Защо възрастта под 6 години е толкова важна за формирането на личността на човека? На какво трябва да обърнете внимание, когато децата си взаимодействат в група?
Обучението „Системно-векторна психология“показва колко важна е социализацията на малко човече, чийто важен компонент е в детската градина. Тук за първи път детето започва да изработва специфичните си роли, които се определят от набор от неговите вектори - вродени свойства, способности, желания.
Възраст около 6 години се нарича първи, ранен пубертет. В древни времена, на тази възраст, детето вече е придобило всички необходими умения за живота, започва да служи самостоятелно. Сега тази възраст се е преместила на 12-15 години. Животът е станал по-сложен и културният слой, натрупан от човечеството, също се е увеличил, което трябва да се предаде на детето за по-успешната му адаптация в живота на възрастните.
На възраст до 6 години най-активно се развиват т. Нар. Долни вектори, които отговарят за жизнеността и стабилността в материалния свят. Детето решава такива важни въпроси като отношение към противоположния пол, познание на собственото тяло. Той развива интерес към гениталиите. Развива умения за класиране, комуникация, поведение в група, търси начини да реализира своите способности.
На този етап е просто, че е важно да не се намесва в развитието на неговия природен потенциал, да му помогне с най-малко загуби да се впише в груповото разпределение на ролите. Разбирането на психологическите характеристики на детето тук играе ключова роля. Например, едно интровертно дете с донякъде инхибирана реакция може да изглежда изоставащо в развитието. Ето как звуковият вектор (един от осемте типа психика) може да се прояви в условия на шум или писък. Но в потенциал това е гений с мощен абстрактен интелект, който трябва да бъде забелязан и да му бъдат създадени определени условия.
Друго дете ще бъде прекалено активно, неконтролируемо. Разбирайки вектора на индивидуалните му способности, лесно ще можете да насочите енергията му в полезна посока. За всеки психотип има строго определена методология за развитие на вродените му способности.
Основното, което обучаваният научава, е, че всички деца са много различни. И това не са просто думи, а ясно разбиране: какви са различните, защо са различни и как да използваме тази разлика в полза на самото дете и на целия екип.
Майсторски клас за предучилищни учители. Отзиви за обучаемите
Обучението „Системно-векторна психология“от Юрий Бурлан дава много повече от всички сайтове за предучилищни образователни институции, взети заедно. Предлага точна карта на психологическия свят на детето, според която не само професионален учител, психолог, но и всеки родител може да се ориентира. Ето точките за контакт за всички онези възрастни, които участват в отглеждането на деца: у дома, в детската градина или в училище.
"Психологията на системите и векторите" на Юрий Бурлан е наука, която с математическа точност дава описание на личността на човека и позволява да се избегнат непростими грешки при отглеждането на деца, които се оказват лоша съдба за тях и тъжно бъдеще за обществото.
Придобивайки системни знания, хиляди родители, психолози и учители казват, че са получили много практичен инструмент, който им помага всеки ден в разбирането на детето им, в професионалните им дейности. Можете да прочетете тези рецензии на портала тук.
Чуйте какво казва Олга Князева, педагогически психолог:
И ето думите на учителката и родителката Анна Кудрявцева:
Планът на учител и психолог в детска градина (и всяка друга детска градина) може да включва слушане на безплатни уводни лекции от Юрий Бурлан „Системно-векторна психология“. Практическата информация, която ще получите в три сесии, ще ви позволи да разберете по-добре учениците си, да намерите път към тях и да разрешите възникналите проблеми. Това няма да се забави, за да повлияе не само на степента на удовлетвореност от резултатите от тяхната работа, но и на обратната връзка от родителите за работата на учителите в детските градини. Регистрирайте се за безплатни онлайн лекции с помощта на връзката и ще получите допълнителна информация за времето на лекцията по имейл.
