Докато спим, те учат децата ни как да се самоубият
Напоследък все повече чуваме за ужасяващи случаи на самоубийство на тийнейджъри. Нито психолозите, нито приятелите, нито родителите, камо ли учителите, не могат да дадат ясно обяснение защо се е случило това.
Всеки родител иска детето му да бъде щастливо. Затова той се опитва да го образова с всички сили: да дава знания, да преподава на добро, да го предпазва от лошото. Но в съвременния свят доброто от лошото не е толкова лесно да се разграничи. Родителите ни се страхуваха от негативното въздействие на улицата върху детето им. Имаше побойници и други негативни личности, които биха могли да навредят на детето или да го научат на лоши неща.
В днешния свят децата не ходят по улиците. Те прекарват цялото си свободно време в Интернет. Какво означава това и как се отразява на съвременното поколение? Нека се опитаме да разберем от гледна точка на психологията на системата-вектор на Юрий Бурлан.
Ние сме нашата среда
Всички философи и психолози единодушно твърдят, че човешкото съзнание формира околната реалност. Мисли, идеи могат да възникнат само въз основа на заобикалящата действителност, възприемана от човек. Съдбата на човек се оформя под влиянието на неговата среда и това е решаващ фактор за формирането на личността.
Преди беше по-лесно. Непосредствената среда: семейство, двор, училище, както и обичайните медии: вестници, списания, радио плюс три телевизионни програми. И, разбира се, книги. Книгите отвориха тайни врати към други светове за по-младото поколение, събудиха ума и чувствата, образовани и водени.
Да не забравяме, че в доброто старо съветско време всички печатни материали бяха цензурирани. Литературата с морално корумпирано съдържание се появи в публичното пространство само след перестройката. И тогава те биха могли да учат децата на лоши неща само в непосредствената среда: в семейството, на двора, в училище. Добрите родители винаги са се опитвали да контролират тези източници на информация: те не са псували у дома, гледали са с кого е детето, с кого ходят и са намерили най-доброто училище.
Неконтролирана реалност
Сега сме изправени пред съвсем ново явление. Съвременното дете получава цялата информация не от книги, а още по-малко от родителите си.
- Как да си направите домашното по математика?
- Какво съзвездие се вижда от прозореца?
- Как да сменя гума на велосипед?
- Как да угодим на момче?
- Най-добрите начини за секс?
- Какво е смисълът на живота?
Но никога не знаете какви въпроси идват на ум при съвременните деца! За да им отговорите, родителите вече не са необходими, няма нужда да се срамувате, да се изчервявате и да се страхувате, че ще бъдете наказани, че сте прекалено любопитни. Има Великият и Могъщият Интернет - нова добавена реалност, която обслужва почти цялата информационна и значителна част от емоционалните нужди на съвременните деца.
Научи ме на лоши неща
Колкото и да се опитват родителите, те не могат да контролират влиянието на тази допълнителна реалност върху психиката на развиващото се дете. Какво ще заинтересува детето? На кой приканващ рекламен банер ще кликне от любопитство? Ще бъде ли нов филм или компютърна игра? Или уебсайт, който популяризира тероризма или порнографията, религиозна секта или „група на смъртта“, обучаваща децата за гарантирано самоубийство.
- Кой може да гарантира безопасността при намиране на дете в Интернет?
- Никой.
Опитите на възрастни да ограничат достъпа на детето до световната мрежа срещат ожесточената им съпротива и добавят проблеми към и без това трудните отношения между „бащите и децата“. Програмите за родителски контрол лесно се заобикалят от напредналите ученици, защото в по-голямата си част децата са много по-добре запознати с модерните технологии от родителите си.
Факт е, че според системно-векторната психология съвременното дете има много по-голяма психика, по-голям обем желания и повече възможности да ги задоволи. Съвременното дете на неговата възраст е способно да разбира много повече от връстника си преди 30-40 години. Но той разбира ли? За съжаление, не винаги. И често широко разпространеното тийнейджърско „Не искам нищо“означава „искам толкова много, но не знам как да го получа, така че се чувствам зле!“
Без познаване на вродените векторни характеристики на детето е много трудно за родителя да разбере душата му, неговите желания и нужди. Спешните дела, вечната родителска заетост и грижата за всекидневния им хляб, плюс илюзията за благополучие, пречат на родителите да забележат тревожни симптоми: детето седи вкъщи, а не се мотае из улиците, изглежда всичко е наред.
- Как си?
- Глоба.
- Какво правиш?
- Да, така …
Забелязвайки странното поведение, родителите "се досещат" да влязат в личните записи на детето, като хакват страницата му в социалните мрежи. Но помагат ли след това техните сърдечни разговори, лекции и предупреждения? Едва ли. По-скоро те ги отчуждават още повече, увеличавайки взаимното недоверие, създавайки враждебност.
Независимо от това, за всичко лошо, което се случва с дете, от дребна кражба в супермаркета до опит за самоубийство, ние възрастните носим отговорност!
Ела при нас! Разбираме ви!
В днешно време тийнейджърите не трябва да се скитат по улиците, за да научат лоши неща. Преди това те напускаха къщата в дворовете, сега отиват в интернет. Всичко е там за осъществяването на все още незрелите им желания. Можете да се разсейвате и да играете стрелец няколко часа подред. Можете да отидете на еротичен сайт и да разберете за това, което мама и татко никога не са чували или виждали. И можете да намерите някой, който страда от същите проблеми като вас, да намерите някой, който ви разбира.
„Защо е цяла нощ в този интернет? Какво търси в тези форуми?"
Търси разбиране и същото като себе си. И той намира! Те говорят неговия език, разбират проблемите му и са готови да помогнат. Но как да помогна е голям въпрос.
- Помогнете да задоволите младежките желания?
- Помогнете да отмъстите за този жесток свят?
- Помогнете да се разделите с този безполезен и безсмислен живот?
Кой е изложен на най-голям риск да бъде заловен в самоубийствени, ултрарелигиозни и терористични групи онлайн?
Системно-векторната психология на Юрий Бурлан предупреждава родителите на юноши със звукови и визуални вектори
Една фина чувствителна визуална душа, която харесва всичко красиво и мистериозно, лесно се поддава на всякакви предложения. Най-лесно им е да внушат, например, на фона на страданието от първата несподелена любов, че никой не ги разбира и защо имат нужда от такъв живот. Всъщност смъртта е вроден основен страх на зрителя, той се страхува от нея повече от всичко друго. Но ако е „компетентно“романтизиран, направен „красив“, емоционално привлекателен, тогава за визуален тийнейджър е лесно да го направите привлекателен. Това използват многобройни групи в Интернет, т.нар. фенове на китове и др.
Но най-големият риск от самоубийство е при юноши със звуков вектор. На тази възраст техните неотложни екзистенциални въпроси за търсене на смисъл стават особено остри. Съвременните звукови тийнейджъри вече не са изпълнени с дейностите, които някога са изпълнявали звуковите им връстници - философия, музика, точни науки. Непривикнали от детството и следователно неспособни на умствена концентрация - това, което е толкова необходимо за реализирането на звуковия вектор - те дори не могат да разберат причините за лошите си състояния: "Просто всичко е безсмислено и празно!" Няма какво да питаме родителите - какво разбират! - отново ще бъде изпратен да преподава уроци, да мисли за бъдещето и да не прави глупости!
Но защо, ако всичко е пепел ?!
Здравият юноша няма смисъл в живота и смята, че ще го намери в смъртта. Той не чувства стойността на живота на тялото, нито своя, нито чужд, следователно, със специални страдания в звуковия вектор, той може да продължи продължително самоубийство, отнемайки със себе си и други животи. Звуковият тийнейджър е най-лесно увлечен от идеята да спаси света от Злото или, обратно, убеден, че като се самоубие, той ще бъде освободен от тялото, а заедно с него и от страданието.
Но именно от здравите юноши, с правилното развитие, гениите на човечеството растат, донасяйки нови идеи и големи открития в света.
Тук не ме разбират
Най-лошото е, че когато друго дете избяга в ИДИЛ, застреля се с пистолета на баща си или излети през прозореца на многоетажна сграда, нито родителите, нито учителите могат да разберат причините за неговото действие, защото нищо ТАКОВО не е било забелязано зад него преди. Външно той живее напълно благополучен живот като дете от нормално семейство. Родителите и учителите дори не осъзнават, че вътрешната му реалност е съвсем различна …
И е ясно, че вътрешните му неприятности са започнали много по-рано, когато детето е усетило, че нито семейството, нито другите възрастни го разбират, че е непознат на този празник на живота.
Проблемът е, че на нас, родителите, ни се струва, че ако сме отгледали детето си от люлката, тогава го познаваме „като люспест“. Но ние съдим чрез себе си, чрез нашите свойства, чрез нашия обем желания. Но децата не са миниатюрно копие на родителите си! Те имат различни вродени свойства и характеристики, различно вродено количество желания и таланти. И когато се опитваме да ги сравняваме със себе си в детството, те имат много ясно мнение за родителите си: "Тук не ме разбират!"
Най-голямата грешка на родителите: те смятат, че детето не може да има сериозни преживявания. Техните желания или нежелание ни се струват детски капризи, техните интереси - глупост, а страданието - каприз. Предварително знаем какво трябва да чувстват, какво искат, към какво трябва да се стремят. Ние знаем кое е най-доброто за тях!
Така че най-ценното във възпитанието - емоционална връзка - постепенно изчезва. Засега външно всичко може да остане наред. Но колкото по-малко възпитание до юношеството отговаряше на вродените свойства и характеристики на детето, толкова по-остро и по-трудно е тийнейджърът да премине през пубертета. Но въпреки всичко, той все още се опитва да стане себе си: вродените желания изискват тяхното изпълнение. Опитвайки се да го накара да осъзнае нашите, а не природните му ценности, ние увеличаваме неговото разочарование и страдание от неудовлетворени желания, които самият той често не може да разбере.
Превенцията на самоубийствата на деца и юноши трябва да започне с образователни програми за родители и учители
Никакви лекции и превантивни беседи за стойността на живота няма да помогнат, докато самото дете не усети удоволствието от този живот. Начинът на получаване на удоволствие зависи от задоволяването на вродените желания, които зависят от векторния набор на детето, неговите вродени свойства, които не повтарят родителските.
Ако принудим тънко нежно момче да стане „истински мъж“, вместо да го изпратим в театрално студио, където той може да развие своите таланти, тогава той ще се почувства зле. Паническите атаки, фобиите и трансвестизмът са цената, която той ще плати за нашите грешки.
Ако постоянно крещим на здрав юноша или дори просто се караме пред него, ако не му създадем условия да съсредоточи ума си, тогава той ще се почувства зле. Депресията и апатията са по-малките злини, които са му гарантирани.
Ако от детството плашим визуално момиче, че „ще дойде сив връх и ще ухапе цевта“, то тя ще се страхува през целия си живот, а също и зле.
Какви други аргументи трябва да бъдат изложени, за да могат родителите и учителите да разберат, че трябва да се научим да разбираме децата си, иначе ще ги загубим?!
Системно-векторната психология на Юрий Бурлан предоставя прецизни методи за разбиране и възпитание на дете, в зависимост от характеристиките на неговата психика, помага да се изпълнят и правилно да се реализират вродените му желания. Това съдържание работи като антивирус, като компас, който им помага да се измъкнат от всяка интернет джунгла, за да избегнат негативно влияние, като точно разграничават доброто от лошото, полезното от опасното.
Ако сте наясно с проблемите при отглеждането на детето си и четете тази статия, тогава можете да намерите сили да установите контакт, да започнете да говорите с детето на неговия език и да разберете от какво наистина се нуждае за щастие. Израстването е постепенен процес и макар да има и най-малък шанс за изграждане на по-близък контакт, не го пропускайте!
Регистрирайте се за безплатни онлайн лекции по системна векторна психология от Юрий Бурлан тук.
