Доклад по темата "Нов подход към проблема с детския аутизъм"
На 27 април 2017 г., на 17-та междурегионална младежка научна конференция, студентка от Сиктивкарския държавен университет Юлия Щанко представи доклад по темата „Нов подход към проблема с детския аутизъм“, написан по материалите от обученията „Системно-векторна психология“от Юрий Бурлан. Самата статия е включена в сборника на конференцията в раздела „Чужд език (английски)“. По-долу можете да видите съдържанието на отчета …
НОВ ПОДХОД КЪМ ПРОБЛЕМА НА ДЕТСКИЯ АУТИЗЪМ
Щанко Ю. М.
Академичен съветник: МилаевТ. В.
(Питирим Сорокин Сиктивкарски държавен университет)
Броят на необичайните, специални деца, които са диагностицирани с ранен детски аутизъм или разстройство от аутистичния спектър, се увеличава всяка година. През 2000 г. се смяташе, че 5 до 26 деца на всеки 10 000 са засегнати от ранния детски аутизъм. През 2008 г. Световната организация за аутизъм разкри много по-важни цифри: 1 дете, страдащо от аутизъм в ранна детска възраст на всеки 150 деца. През 2014 г. Американският център за контрол и превенция на заболяванията предостави, че 1 от 68 деца в Америка са идентифицирани с разстройство от аутистичния спектър (ASD) или ранен детски аутизъм. Няма официални статистически данни за броя на децата с ранен детски аутизъм у нас. И все пак родителите и учителите, които са се сблъсквали с този проблем, знаят, че средно за всеки клас деца днес има поне 1 дете с някаква форма на ранен детски аутизъм. Тази „пандемия“изисква да имаме точни познания за навременната диагностика на проблема, да идентифицираме причините за нарушенията в развитието на детето и да изберем оптималните форми на коригиращи действия. Всъщност нито една цифра не е 100% надеждна, тъй като различни организации провеждат изследвания върху несистематични проби. С други думи, те не вземат предвид психологическия тип и склонността към аутизъм, т.е. техните проби не са пълни. Ето защо, за да разбера по-задълбочено тази тема, бих искал да представя на вашето внимание едно ново и много ефективно приложение на знанието, което наред с други нещадава пълно разбиране на всички психологически тънкости дори на такъв сложен феномен като аутизъм. Става въпрос за системно-векторната психология на Юрий Бурлан, която съществува от 15 години, 8 от които - във формата на онлайн лекции. Между другото, само през последните 4 години са събрани над 19000 положителни отзива от слушателите, включително лекари, психолози, психиатри и психотерапевти, които са приложили тези знания в своята практика и са постигнали голяма положителна динамика в своята работа, по-специално, при лечението на аутизъм в ранна детска възраст, както и дълбока положителна корекция на поведението при хора в по-късна възраст, които имат тази диагноза. И така, какво е аутизъм? състояние на психичното здраве, нарушение на психичното развитие, болезнено състояние на психиката, характеризиращо се с такива признаци като:
- изразена липса на социално взаимодействие и комуникация, самовглъбяване, желанието да се избегне контакт с външния свят (включително визуален и вербален контакт),
- ограничени интереси,
- същите повтарящи се действия, речеви и двигателни нарушения и т.н.
Трябва да се отбележи, че понастоящем няма медицински тестове за диагностициране на аутизъм. Диагнозата се поставя само чрез наблюдение на поведението на детето. Разграничават се различни нива на аутизъм, т.е. лек аутизъм, тежък аутизъм, вроден аутизъм. Според Световната здравна организация аутизмът засяга хората по целия свят, независимо от пол, раса или социален и икономически статус. Смята се, че е невъзможно да се лекува аутизъм. В същото време ранната му диагностика и правилните корективни мерки дават добри резултати. Следователно хората с аутизъм могат да станат програмисти, художници, музиканти, математици. Например Google Corporation дори набира служители с диагноза аутизъм. Човечеството обаче не стои на едно място. Той непрекъснато се развива и новите открития водят до ревизия на нашите установени възгледи. Причини за ранен детски аутизъм. Този феномен на всеобхватно детско разстройство е научно обяснен от системната векторна психология на Юрий Бурлан. В него се посочва, че рискът от развитие на ранен детски аутизъм съществува само за деца, които са претърпели психическа травма, развитието на доминиращия вектор на човешката психика, т.е. слуховия вектор. Всички хора се раждат различни и от природата са надарени с определени психични свойства, които се наричат вектори. Те не се предават от родители на деца. Системната векторна психология идентифицира 8 вектора. Животът на конкретен човек зависи от комбинацията от тези вектори, тяхното ниво на развитие и реализация. Хората със слуховия вектор са естествени интроверти, фокусирани върху своите мисли и вътрешни състояния. Ухото е особено чувствителна зона на такива хора. Всяко сериозно стресово въздействие върху техния основен сензор може да причини психически травми на такива деца. Например:
- силна музика;
- скандали, писъци, силни разговори;
- обидни значения в речта на възрастни.
Рискът от развитие на ранен детски аутизъм възниква дори когато отрицателното въздействие не е фокусирано директно върху детето, а просто се случва в тяхно присъствие. В резултат на това чувствителното ухо на слуховия човек започва да реагира болезнено дори на типичните битови шумове (като прахосмукачка, сешоар, измиване в банята, приборите, които тракат). Детето иска да затвори ушите и да се скрие от източника на стрес. Ако психиката не може да се отърве от стимула, тя се адаптира към него, намалявайки негативното си въздействие върху себе си. И така, постепенно детето прекъсва връзките между вътрешния и външния свят не само на психологическо, но и на физиологично ниво. Изгубени са способностите да чуваме, да усещаме външни стимули, да реагираме адекватно на външните промени. Ранният детски аутизъм се формира като загуба на способността да поддържа продуктивно взаимодействие с външния свят. Аудиалният вектор може да бъде травмиран още през вътрематочния период от развитието на бебето. Например, ако майката на звуковото бъдещо дете посещава шумни дискотеки, строителни обекти или участва в шумни скандали. Това са истинските корени на така наречения „вроден аутизъм“. Аутизмът не се наследява, не е вродена болест. Аутизмът е придобито медицинско състояние. дете без слуховия вектор никога няма да развие аутизъм, независимо от въздействието на външните шумове върху тях. Не е тайна, че всяко дете се нуждае от собствен подход. Детето със слуховия вектор е надарено от природата с чувствителен, дори свръхчувствителен слух. Те установяват връзка със света, когато го слушат. Естествени интроверти, насочени към разбиране на най-дълбоките смисли на живота, такива деца се нуждаят от тишина, спокойствие и вътрешно усещане за сигурността на външния свят. Хората със слуховия вектор са потенциални гении, но само ако родителите им ги отглеждат и развиват в съответствие с техните вродени свойства. Много е важно да се разбере, че отдръпването и дълбоката интровертност са нормалното вродено състояние на психиката на слухово дете. Едва когато започне да придобива патологични признаци, които се трансформират от нежелание към неспособност за комуникация, само на този етапможем да говорим за развитието на аутизъм. Много е важно да се разбере същността на слуховия вектор и да се създаде подходящата среда за развитието на слуховото дете, така че техните природни особености да не се развият в аутизъм. Аудиална екология при възпитанието на деца с ранен детски аутизъм. Тъй като ранният детски аутизъм се формира в резултат на слухова травма, най-важното условие за възпитанието на такива деца е слухова екология. Препоръчително е да говорите с детето и в негово / нейно присъствие само със спокоен, тих глас. Класическата музика е за предпочитане и тя трябва да създава едва доловим фон. Необходимо е да се предпази детето от шума на домакинските уреди, доколкото е възможно. Ако възприемането на речта на детето е трудно, човек трябва да използва опростени фрази, като ги произнася тихо, ясно и отчетливо. Аутизмът в ранна възраст може да бъде придружен от различни поведенчески разстройства. В зависимост от вродения набор от вектори на детето,изисква се използване на диференциран подход към коригиращите методи и форми на възпитание на дете аутист. Тези подходи са добре развити в психологията на системните вектори и са показали много добри резултати. Психологическото състояние на майката е от особено значение. В ранна възраст детето го възприема несъзнателно. Ако майката има несъзнателни психотравми, е напрегната и тревожна, развитието на детето е сериозно увредено. Въз основа на познанията за системната векторна психология на Юрий Бурлан е възможно не само да се предотврати появата на психогенен аутизъм, но и да се насърчи максималната адаптация на дете аутист. В ранна възраст детето го възприема несъзнателно. Ако майката има несъзнателни психотравми, е напрегната и тревожна, развитието на детето е сериозно увредено. Въз основа на познанията за системната векторна психология на Юрий Бурлан е възможно не само да се предотврати появата на психогенен аутизъм, но и да се насърчи максималната адаптация на дете аутист. В ранна възраст детето го възприема несъзнателно. Ако майката има несъзнателни психотравми, е напрегната и тревожна, развитието на детето е сериозно увредено. Въз основа на познанията за системната векторна психология на Юрий Бурлан е възможно не само да се предотврати появата на психогенен аутизъм, но и да се насърчи максималната адаптация на дете аутист.
Връзка към колекцията на конференцията: https://www.ugtu.net/sites/default/files/conference/kod_2017_ch.1.pdf (страница 252).
