Най-умното самоубийство: Аз съм Бог, аз съм болка, аз съм нула

Съдържание:

Най-умното самоубийство: Аз съм Бог, аз съм болка, аз съм нула
Най-умното самоубийство: Аз съм Бог, аз съм болка, аз съм нула

Видео: Най-умното самоубийство: Аз съм Бог, аз съм болка, аз съм нула

Видео: Най-умното самоубийство: Аз съм Бог, аз съм болка, аз съм нула
Видео: Почему Бог попускает самоубийства? 2024, Март
Anonim

Най-умното самоубийство: аз съм Бог, аз съм болка, аз съм нула …

17-годишният Максим Мосни, който се отличи с успех в известното руско-украинско телевизионно предаване "Най-умният", се обеси на балкона на собствения си апартамент на жица от компютър. 18-годишният Сергей Резниченко, полуфиналист от същата телевизионна игра, скочи през прозореца на хостела на института, оставяйки бележка на раздяла: „Аз съм Бог“.

17-годишният Максим Мосни, който се отличи с успех в известното руско-украинско телевизионно предаване "Най-умният", се обеси на балкона на собствения си апартамент на жица от компютър. 18-годишният Сергей Резниченко - полуфиналист от същата телевизионна игра - скочи през прозореца на хостела на института, оставяйки бележка на раздяла: „Аз съм Бог“.

Максим Мосни, който е роден в Зеленоград край Москва, за първи път участва в телевизионната игра „Най-умният“на 12-годишна възраст. Дори тогава той показа невероятен успех в следването си - пиеше пиянски книги по история, класическа литература, обичаше химията. Той не беше отличен ученик, но успя да отговори на всеки въпрос на учителя. Щеше да получи образование в Московския държавен университет в Историческия факултет, но в крайна сметка не доживя до свидетелството си за средно образование.

Сергей Резниченко говореше свободно три езика, обичаше математиката, химията, биологията, физиката, от ранна възраст пише поезия и проза. Сергей не учи отлично, но учителите просто се страхуваха да го извикат на дъската, тъй като в повечето случаи той разбираше предмета по-добре от учителя. Той успя да запомни съдържанието на книгата от едно четене, лесно можеше да се справя по всички предмети. На момчето беше предсказано светло бъдеще в Икономическия факултет на Запорожския национален университет, където той влезе на 15-годишна възраст.

Но надеждите не бяха оправдани - на третата година Резниченко напусна училище, започна да пропуска лекции, да пие, да пуши и да се интересува от момичета. Не можеше да си намери работа поради младата си възраст. Хазартът в интернет борсата доведе до факта, че той влезе в дългове. Освен това майка му му оказа психологически натиск, той не премина зимната сесия, те бяха готови да го изгонят. Накрая най-накрая го довърши новината, че момичето, което обича, се жени. Една вечер той взе тиган, разби един прозорец в коридора на общежитието и скочи долу. На сутринта тялото му е намерено от чистачките.

Защо брилянтните деца не искат да живеят? Каква е причината за самоубийството на талантливи тийнейджъри?

Днес, благодарение на знанията, които дава обучението на Юрий Бурлан "Психология на системата-вектор", има точен отговор на тези въпроси, а именно: неправилно поставен акцент в образованието в детството не е позволил на тези млади хора да се провеждат в зряла възраст.

Image
Image

Нека анализираме детайлите от възпитанието на Сергей Резниченко, по-известни на пресата.

Известно е, че той е възпитаван без баща - една майка, властна, сдържана жена. В процеса на възпитание тя прибягна до сурови мерки: не го пусна на двора при връстниците си - вместо този млад гений, чакаха книги по математика, химия и физика, енциклопедия. Майка му беше обсебена от идеята да направи истински уникат от сина си. В екип от връстници Сергей не се разбира, той трябваше да смени училище два пъти. Тъй като в обучението си Резниченко прескочи класа, изпреварвайки връстниците си по скоростта на обучение, той винаги се оказа най-младият в отбора. Той не искаше да се свързва със съучениците си, избягваше шумните компании, предпочитайки пред тях средата на своите връстници. „И с нас той се превърна в агресивно животно“, спомня си Оксана Варян, съученичка на Резниченко. - Дори при безобидна молба за отписване на теста той избухна: „Разбрахме! Нищо не знам!Остави ме на мира…"

Сергей обичаше да бъде умен, да намира вина на учителите, да спори, настоявайки, че е прав. Бившата съученичка на Сергей Татяна Копич си спомня: „Той се смяташе за прав във абсолютно всичко - той си представя центъра на Вселената. И в последните класове Резниченко на практика се отказа от обучението си “.

На 15-годишна възраст, когато Сергей Резниченко влезе в Запорожския национален университет, учителите бяха много щастливи от способностите на ученика. Но на третата година обучението напълно престана да го интересува.

Ето какво написа Сергей на страницата си в една от социалните мрежи:

29 април 2010 г. - Денят без сън е започнал.

11 май 2010 г. - Всичко е зле бл …

20 май 2010 г. - Страхотна съм.

23 май 2010 г. - Не пукайте за нищо.

3 юни 2010 г. - Я егоистичен негодник.

9 юни 2010 г. - Почти умря.

26 юни 2010 г., 4 ч. Сутринта - Кой е там с часовника? Въртете по-бавно bl …!

6 юли 2010 г. - Ще отида при хамалите!

5 септември 2010 г. - глупак съм))

8 януари 2011 г. - Паднал ангел.

Image
Image

Един от нейните приятели си спомня какво се е случило със Сергей преди смъртта му: „През последните дни той беше в депресия, като постоянно повтаряше:„ Ако бях по-възрастен, животът ми щеше да е по-лесен, но сега никой не ме приема на сериозно “. Той каза, че му е трудно да се разбира в компанията на възрастни хора, тъй като те не го възприемат като равен. Той се оплака, че е твърде млад за ситуацията, в която е попаднал. Тогава той започна разговор за прераждането на човек, наречен себе си Бог, с пълна сериозност вярваше, че силата на мисълта може да промени настоящето. Това беше последният ни разговор."

В последния ден от живота си Сергей Резниченко раздаде всичките си вещи на съседи и през нощта се самоуби, като се хвърли през прозореца. На компютъра на Сергей има бележка с латински надпис: „Аз съм Бог“.

Обобщавайки резултатите от разследването, проведено от журналистите на Московски Комсомолец, бих искал да им изкажа благодарност за отличните им илюстрации и фактическия материал, който днес ни позволява да установим точно причината за смъртта на Сергей Резниченко.

ЛИЧНОСТ НА СЕРГЕЙ РЕЗНИЧЕНКО

Както обикновено, талантливи деца с голяма способност да учат, с висок потенциал за развитие на интелигентност са деца със звукови и визуални вектори. Визуалният вектор, като най-адаптиран за преподаване, изучаване и изследване на физическия свят, е неразделна част от личния капитал на всеки изследовател, учен. И накрая, звуковият вектор е вектор, насочен изцяло към изследване на нематериалния свят, света на формулите и абстракциите, физическите закони и значенията на битието. Ако се развие, обществото получава поет, музикант, философ, писател, физик, математик, програмист.

Прието е да наричаме особено талантливи и темпераментни звукови музиканти гении - това са хора, които са обърнали света с мислите си. Подобно на Архимед, Айнщайн, като математика Григорий Перелман, който реши хипотезата на Поанкаре по напълно брилянтен начин. Такива хора обикновено се наричат „извън този свят“, те са откъснати, затворени самотници. Звуковият вектор притежава най-мощната, дълбока и обемна способност да мисли - абстрактна интелигентност.

Чувствайки се интелектуално превъзхождащ своите връстници, аудиофилът може да покаже арогантност спрямо други хора. Концентрацията върху вашето „Аз“става причина за формирането на егоцентризъм - усещането, че сте център на Вселената.

Всички тези „странности“не са толкова лоши, когато човек осъзнае свойствата си за благото на обществото в съответната професия. Следователно най-важното нещо, което родителите могат да направят за такива деца (както и за всякакви други), е да им помогне да се развият, за да могат да получат желаната професия и да се реализират, насочвайки цялата сила на своя интелект в правилната посока.

Image
Image

Тук става въпрос за интелигентност, която определя посоката на движение. И откъде да вземем силата и желанията за самото движение? Добре развити, адаптирани долни вектори, които включват уретрата, анала, кожата и мускулите, са отговорни за самото действие, което формира съдбата на гений. Тези вектори също са отговорни за либидото и сексуалността на човек. Всеки от тях има свои таланти, които също трябва да се развиват.

Аналният вектор е отговорен за събирането и натрупването на знания, систематизирането и формирането на база от знания, което в бъдеще помага на човек да стане професионалист в своята област, учител и дори учен. Дермалът залага вродената способност да дисциплинира и организира себе си и другите, способността да бъде лидер, логическо мислене и инженерни способности.

Уретралният вектор дава вродена отговорност за група хора наоколо, той е вектор, който ви позволява да правите пробиви и да издигате творческия (в най-широкия смисъл на думата) потенциал на човечеството на ново ниво. И само мускулният вектор няма да помогне особено при формирането на брилянтни таланти и умения, тъй като либидото на мускулния вектор е твърде ниско, за да може да се привлече толкова сложна интелектуална машина на горните вектори. Това не е проблем, тъй като хората с един долен мускулен вектор и допълнителен горен мускулен вектор са редки.

Истинският проблем е различен. Когато амбициозна майка, след като прочете популярни списания за образованието, реши да отгледа гений от детето си, първото нещо, което й идва наум, е да го изпрати възможно най-рано на общообразователни изследвания. С това тя почти веднага слага край на съдбата на малкия човек. Той не само няма да израсне гений, но просто не може да живее като обикновен човек. Защо се случва това?

Факт е, че за възможността за бъдещо реализиране на интелектуален потенциал, човек първо трябва да се научи на основна адаптация в екип от себе си, да се научи да намира своето място в група, да може да се отстоява. Развитието на тези умения в долните вектори на човек се нарича класиране и обикновено тези примитивни социални роли се играят от малки деца в детската градина, училището, на двора.

Image
Image

Ако едно дете през тези години (от 3 до 7 години) седи у дома над книги, без да се свързва с връстници, то в бъдещия живот всяка година ще му е по-трудно да се адаптира към обществото, то може просто да стане изгнаник на клас, обект на тормоз и жестоки шеги, камшично момче. Ранният натиск върху горните вектори, който формира деца на вундеркинди, буквално не само им открадва щастливо детство, но и ги лишава от възможността за пълноценен живот на възрастни.

Майката на Сергей Резниченко направи точно това. Момчето израсна като абсолютен изгнаник. Неиздаваните умения за класиране го караха да реагира неадекватно и агресивно на молбите на съучениците си.

Ако естественото развитие не е било нарушено и бъдещият интелектуалец се е класирал нормално, след като е узрял, той е в състояние да намери подходяща дейност за себе си, за да увеличи максимално всички свои умения.

Състоянието на звуковия вектор заслужава специално внимание в случаите на неравномерно образование. Откъснал се интелектуално от връстниците си в ранна възраст, звукорежисьорът свиква с усещането за себе си като интелектуален връх, появява се „надутост“, която подхранва егоцентризма. От друга страна, той получава негативно въздействие от своите връстници, което го прави все по-отдалечен от хората, отдръпване в себе си, във виртуалния си свят на мисли и чувство за собствения си гений.

Image
Image

Когато настъпи времето на пубертета - пубертетът, който превръща биохимията на мозъка в състояние за възрастни завинаги, този тих „маниак“е хвърлен от природата в недоразвити и неадаптирани долни вектори. Изведнъж добро, обещаващо момче се превръща в упорит, скандален побойник, напуска училище, влиза в контакт с лоша компания. Всички онези игри с бягане из двора, битки, катерене по дървета, които никога не са практикувани, изведнъж се събуждат толкова неподходящо в проявите на почти възрастен човек.

С нормалното развитие на долните вектори тези игри се практикуват в детството, когато векторите са все още недоразвити - архетипни, след което, изпълнили своята функция, никога не се връщат. И в един пораснал „гений“тези вектори не са развити и тогава той изведнъж започва да се държи архетипно - по примитивен образ и подобие. Без видима причина той е привлечен от всякакви съмнителни дейности: към вълнение и риск, към подозрителни хора, към игри с карти за пари. При изключително негативни сценарии такова дете може да попадне в банда престъпници, където животът му може случайно да бъде съкратен.

Отпътуването на Резниченко към архетипното състояние на кожния вектор беше придружено от интерес към алкохола, цигарите и възможностите за лесни пари на интернет борсите. И пълно нежелание да се учи по-нататък. В същото време егоцентризмът на звуковия вектор, възпитаван през годините на интелектуално превъзходство, остана, но вече нямаше възможност да се осъзнае.

Това води до тежка депресия, суицидни настроения, неадекватно самочувствие - от „Аз съм Бог“до „Аз съм пълна нищожност“. В крайна сметка, не усещайки възможността да осъзнае себе си, като използвано устройство, преждевременно узрял плод, изтръгнат, Сергей се самоубива, избирайки кратък път към Господ Бог.

Случаят със Сергей Резниченко ни напомня за друга жертва на детската слава - уретралния звуков плейър Ника Турбина, чиито родители я направиха истинска поетична звезда на 5-годишна възраст, предавайки нейния звуков вектор и предотвратявайки развитието на уретрата. Като се има предвид, че в допълнение към очевидните грешки в образованието, уретрално-звуковата комбинация от вектори образува така наречения суициден комплекс, Ника на практика беше обречена на самоубийство. Въпреки че при адекватно образование от нея може да израсне друга ярка звезда, равна на звука на уретрата Земфира, Диана Арбенина, Алла Пугачева.

Image
Image

Възможно ли беше да спасим Сергей Резниченко? Може да изглежда като богохулство, но въпреки това - да, възможно е. След като разбра по време на обучението онези механизми на несъзнаваното, които измъчват един неоценен звукорежисьор, той можеше да намери сили да изглади тези критични състояния и щеше да има възможност да „насочи“, ако не и в най-добрия житейски сценарий на учения, както би искал (вече би било невъзможно), но намерете възможно най-добрия.

В практиката на тренировките на Юрий Бурлан има подобен прецедент, който завърши с известен успех. Авторът на тези редове преживява точно същите вътрешни състояния като известния "Най-умният" Сергей Резниченко. Аз също израснах без баща и майка ми отгледа децата ми на случаен принцип и отчасти така, както беше обичайно в Съветския съюз - с акцент върху горните вектори. Разбира се, не бях принуден да уча наука на 5-годишна възраст, но въпреки това, когато влязох в училище, бях далеч по-напред от връстниците си по интелектуални данни, напълно неспособен да общувам с хората.

Първоначално крехък и слаб, бях напълно неспособен да се предпазя от агресията на моите връстници. Нямах уменията, които детето усвоява в детската градина: не ходех на детска градина. Училищният период се оказа истински ад за мен, състоящ се от тормоз, унижение, тормоз и колективно презрение. Въпреки това завърших девети клас със златен сертификат - тоест в сертификата няма нито един клас. След това постижение започна самата преходна възраст, през която „забравих“да уча, загубих желанието и способността да уча, оставайки на повърхността само благодарение на натрупаната преди това мощна база от знания.

На тази възраст, докато достигнах 20-годишна възраст, сериозно обичах паркура - екстремни улични спортове, на прост руски език - катерене по обекти на градската архитектура, като дете, катерещо се по дървета. В същото време изобщо не чувствах мястото си в този живот, не исках да живея, работя, уча, ставам някой, не исках да имам нищо общо с хората около мен, исках във всичко сериозност да замина за духовно просветление в тибетски манастир и да се забравя там …

Image
Image

За щастие, в архетипното състояние на кожния вектор имах късмета да не попадна в престъпна компания, да оцелея по някакъв начин в адаптацията, да придобия основни професионални умения, практика и трудов опит. Точно като героя на тази статия, бях привлечен от възможността да печеля лесно пари на интернет борси и в мрежовия маркетинг, докато изпитвах пълно отвращение към себе си и дейностите си.

На 21 години имах късмета да се запозная с обучението „Системно-векторна психология“, което буквално ме издърпа за косата от блатото на критични условия. Не знам как би завършило всичко, ако не беше обучението.

Днес продължавам да се развивам в професията си - работя в голям ИТ холдинг. И посвещавам свободното си време на четене на собствени стихове и писане на такива умни статии с надеждата, че ще намерят адресата.

Препоръчано: