Прекалено голям подраст. Пътешествието на инфантилно момче
Възрастни деца, които не искат да пораснат … Те израстват физически, но се държат като малки: живеят с родителите си, не ходят на работа, не изграждат личния си живот и разсъждават така, сякаш са „заседнали“ някъде на 15-16 години … Кой е виновен за това? Обществото? Родители? Деца?
Възрастните никога не са наистина забавни.
И какво правят: скучна работа или мода, но те говорят само за мазоли и данъци върху доходите …
А. Линдгрен. Пепи дълъг чорап.
Кога ставаме възрастни? За всеки от нас това е факт от лична биография. Това е вътрешно чувство, което идва, без да ни питате за това.
Все още е общоприето в обществото децата да стават възрастни на възраст между 16 и 24 години. Социолозите обаче са сигурни, че тази рамка се е променила много: нашето израстване може да продължи … до 50 години. Младостта значително притиска зрелостта, младостта се "удължава", възрастните не стареят, децата не растат.
Няма кой да е виновен за това, защото живеем в ерата на кожата с нейните ценности: само младите лица трептят в рекламата, хармонията, здравето и младостта са на висока почит - само младостта. За много успешни хора на този свят да се разпознаят като възрастен вече означава да се откажат и да стигнат до дома.
Има обаче и друг проблем - възрастни деца, които не искат да пораснат. Те израстват физически, но се държат като малки: живеят с родителите си, не ходят на работа, не изграждат личния си живот и разсъждават така, сякаш са били „заседнали“някъде на около 15 или 16 години.
Кой е виновен за това? Обществото? Родители? Деца?
Възрастни деца: детската психология
Денят му винаги започва по една схема: събуди се - изми се - изяде два сандвича за закуска - включи компютъра. Продължението на деня е като огледален образ на утрото: вдигнах поглед от компютъра - обядвах - залепих се за компютъра - вечерях - пак останах - измих се - спя.
Изглежда, че няма нищо особено: много хора живеят по този начин днес. Някой работи в офиса, някой вкъщи … Всеки има нужда от пари.
Но този инфантилен не печели пари. Прави всичко, но не работи: чете, гледа, слуша, общува, играе. Той активно живее във виртуалния свят, който отдавна е заменил реалността.
- Сони, може би бих си намерил работа?..
- Мамо, значи търся. Уча просто, трябва да можете да направите много за тази работа.
- О, добре, научи се, научи се, не отвличам вниманието.
Ето как минават година, две, три … Нищо не се променя, инфантилът й още не се е „научил“, а майка й свикна с факта, че той е перфекционист, най-интелигентен и педантичен, разбира много сложни науки. Ще дойде време - и със сигурност ще бъде оценено. Просто трябва да почакате.
Колко време обаче да чакате? Синът му е на 35 и няма бизнес, който да го храни, няма семейство, нито собствен живот за възрастни. Само компютър, виртуални афери, гениални планове - и легло в апартамента на майка ми. И майка с горчиви съмнения, които тя усърдно прогонва, предпочитайки да живее с илюзии.
Това е тайна за мама: нищо в живота му няма да се промени. Не след 5 или 10 години.
Добре храненото детство на едно възрастно дете
Беше златно дете. Послушни, тихи, спокойни. Те казват за такива хора: където майка ми е засадила, там тя седи. Да, точно това беше: Тема не създава абсолютно никакви проблеми в детството. Не бях капризен, направих всичко, което каза майка ми. Такива възрастни деца обикновено помагат на родителите си, ходят с удоволствие на семейни вечери и ги подкрепят до дълбока старост.
Той беше много привързан към майка си - до такава степен, че след като бебето беше заведено при баба си за две седмици, той започна да заеква. И когато отиде в градината, започна да крещи нощем. Изведоха ги от детската градина - тогава проблемът изчезна.
В училище Тема учи добре, дори много добре. Първи 4 класа. След това той плавно се претърколи в "тройката". Не бях глупак: четох съветска научна фантастика у дома, вместо да си правя домашното. Слушах музика на касетофон на жена. Или да се скитате по улиците с най-добрия ми приятел.
Когато приятел се премести в друг град, Теме нямаше с кого да бъде приятел. И веднага след училище се прибра у дома, потопи се в научната фантастика, музиката и след това в първия компютър. С течение на времето виртуалната реалност замени както литературата, така и музикалните предпочитания.
Субектът постъпва в университета за програмиране. Мама се суети наоколо, пържени пайове за него с нея, събра торба с неща. До една година по-късно разбрах, че Тема е била изключена от института още на първата сесия. И той пудри мозъците на родителите си в продължение на шест месеца, идвайки през почивните дни за пайове и чисто бельо.
„Така се случва винаги: малките деца са малки неприятности, а порасналите деца …“- оплака се майка.
Какво става с Тема? Може би мама е направила нещо нередно, че детето се е превърнало от злато в опетнен метал? Може би липсваше любов или грижи?
Мама се грижеше, колкото можеше и както намери за добре. Субектът винаги беше добре нахранен и облечен. Скърцавайки при изразяването на емоции, тя рядко хвали сина си, рядко се целува и изразява любовта си. Защо? „За да не се похваля. За да не се влюбите “.
На мама се струваше, че Тема не е твърде умна. И тя винаги му показваше способността си бързо да брои в главата си, щраквайки сложни уравнения като семена. Субектът се възхищаваше на майка ми, но не можеше да направи това. Колкото повече се опитвах, толкова по-малко вярвах в себе си.
Още като малко момче Тема е нетърпелив да помогне на майка си при почистването. Но тя не харесваше факта, че той беше толкова зает и тя предпочиташе да прави всичко сама. Желанието на Тема да помогне отшумя като ненужно.
Когато проблемите на Тема назряваха, майка му го посъветва да ги реши сам - както правят всички възрастни деца. Но нищо не се получи и майка ми отново предпочете да направи всичко сама. Желанието на Тема да решава проблеми също отшумя - също като ненужно.
Големи мадами - големи неприятности
Нашата тема е възрастно дете с анален и звуков вектор. Причините за нежеланието му да порасне, да бъде отговорен за живота си, да се отдели от майка си и да изгради семейството си се крият в болезнения плен на детството.
Отгледан от майка с кожен вектор, той не е получил най-важната ваксинация за цял живот - не се е научил да живее. Толкова се нуждаеше от подкрепата на майка си през първите години от живота, нейните похвали и меки подкани, детето не можеше да се почувства под надеждното крило на любовта и грижите. Не можех да почувствам онази сигурност, благодарение на която в бъдеще можех да стоя здраво на краката си, без да се страхувам от отговорността и от самото бъдеще.
Не е научен да носи отговорност за своите действия и живот върху себе си, да се опитва да реши поне някои трудности. Виждайки, че майка му прави всичко това за него, едно време той се съгласяваше със себе си (по-точно това беше неговото безсъзнание), че всичките му проблеми ще бъдат решавани от други. Докато възрастните деца вече трябва да могат да решават проблемите си сами.
Природните свойства останаха неразвити, което изглеждаше на майката с несъвършенствата на кожния вектор и проявата на непостоянство, бавност, недоразвитие. Нещо повече, вместо да развие тези свойства, детето само е спечелило комплекси и неувереност в себе си.
„Утежняващ“фактор в този житейски сценарий беше състоянието на звуковия вектор - неразработен, нереализиран, но постоянно изискващ поне малко оскъдно пълнене. И нашият инфантил намира това съдържание в игрите и виртуалния свят, където няма задължения, където не се изисква да можете да кажете „не“, да се грижите за другите, да носите отговорност за своите действия и техните последици, където има няма нужда да гарантирате финансовата си независимост. Където дори няма нужда да мислим: „Кой съм аз? Къде и защо отивам? С други думи, там, където всичко, което съставлява живота на възрастен, не е там.
Каква е разликата между живота му и живота на зрял човек? Фактът, че в съдбата му има само един основен приоритет: той самият. Няма нищо друго, за което той да живее. Като малко дете, което очаква светът под формата на майка си и роднини да изпълни всяко негово желание. Но ако това е нормално за кърмачета, то за възрастни деца, чиято психология трябва да е зряла до края на преходната възраст, е неприемливо.
В сценария на живота на Тема и майка му може да има много повече: неговите оплаквания, животът в миналото, загубата на морални и етични поведенчески насоки и пълното оттегляне в нереален, илюзорен свят. Ще има съвсем различен край, пресичащ се с житейските истории на Дмитрий Виноградов или Андерс Брейвик.
Но дори и да няма такъв трагичен край, заедно с Тема и майка му, възгледите му за живота, неговата адаптация към света на възрастните, зависимостта му от виртуалния свят - и абсолютната неспособност в реалния свят ще останат.
И в живота му няма нищо, абсолютно нищо, което да може да изведе тази Тема от инфантилния му пашкул. От игралната му обвивка, превръщайки живота му в просто губене на дни. Без смисъл, без семейство, без любимо нещо.
Нищо друго освен революция в съзнанието, която създава системно мислене. Нищо, освен обучението "Системно-векторна психология" от Юрий Бурлан, което все още трябва да може да се разбере и осъзнае. Нищо друго освен знания, достъпни за всички, помагащи да поставим целия шах в живота си на мястото му.
